【正文】 隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才最行?？粗赡鄣哪橗?，我小心翼翼地對(duì)她說(shuō)，這次沒(méi)有被選拔上，不是因?yàn)槟愕牟缓茫且驗(yàn)檫@次是班級(jí)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們所有人都要服從這個(gè)團(tuán)體，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。通過(guò)這一年的工作實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一些以前在農(nóng)村學(xué)校行之有效的教學(xué)方式，在城市小學(xué)里反而捉襟見(jiàn)肘。我生長(zhǎng)在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，女孩上學(xué)是很不容易的，所以我從小對(duì)教師充滿(mǎn)了崇拜，等到自己成為教師隊(duì)伍中的一員時(shí)，有過(guò)感動(dòng)、有過(guò)自豪，但也有過(guò)彷徨、有過(guò)無(wú)奈，身處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，面對(duì)窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，難免會(huì)為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類(lèi)走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。記得剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。所謂師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。新世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉，專(zhuān)心致志地做好本職工作。的確，教師的職業(yè)特點(diǎn)注定了他一輩子無(wú)法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休仍身居斗室，兩袖清風(fēng)。在剛走上新崗位的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于問(wèn)題我不回避、不畏縮，通過(guò)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教、查閱資料等方式，我得知農(nóng)村、城市學(xué)生主要的不同是外在信息量、教學(xué)物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)的干擾程度的不同。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。最后我送了她幾句話(huà)：“相信自己行，才會(huì)我能行。”聽(tīng)了我的話(huà)，她那悶悶不樂(lè)的臉上舒展開(kāi)了，歡笑著跑去和同學(xué)們一起觀看演出，并積極為參演的同學(xué)提供服務(wù)。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。經(jīng)過(guò)家庭、學(xué)校的努力，孩子的壞習(xí)慣得到了明顯的糾正，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升，整個(gè)人也顯得彬彬有禮了。這一做法取得了非常好的教育效果。要當(dāng)好一名教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。我將以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。在相關(guān)教育管理部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的指示下，學(xué)校也經(jīng)常在全體教職工大會(huì)中要求每一位教師提高自身師德，加強(qiáng)師德建設(shè)。（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）由此可見(jiàn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，不是空洞的說(shuō)教，只有將它真正落實(shí)到實(shí)踐中，才能真正提高整個(gè)教師隊(duì)伍的師德修養(yǎng)。”教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。教師榜樣像一面旗幟，樹(shù)立在學(xué)生面前。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號(hào)召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。教師要把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，尤其是偏愛(ài)后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，偏愛(ài)有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平等的。第四、教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。盡管我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)中面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的任務(wù)，但只要我們開(kāi)拓進(jìn)取，知難而進(jìn)，一支充滿(mǎn)活力、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，一定會(huì)不斷成長(zhǎng)和壯大起來(lái)，為地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的光和熱。學(xué)院積極選拔，精心準(zhǔn)備，共上報(bào)5至校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，組建13支學(xué)院重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和37支學(xué)院指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)數(shù)量創(chuàng)歷年新高。有調(diào)研無(wú)錫太湖水質(zhì)，推薦生態(tài)旅游建設(shè)，在無(wú)錫開(kāi)展實(shí)踐的河海大學(xué)2013年暑期大學(xué)生赴無(wú)錫市太湖無(wú)錫段水質(zhì)與旅游現(xiàn)狀調(diào)查實(shí)踐團(tuán)；有在江蘇省南通市海安縣調(diào)查漁業(yè)水體現(xiàn)狀，了解養(yǎng)殖水污染治理情況的河海大學(xué)2013年暑期大學(xué)生赴海安縣漁業(yè)養(yǎng)殖水污染治理研究實(shí)踐團(tuán)；在貴州遵義支教的河海大學(xué)2013年暑期大學(xué)生赴貴州遵義赤水市支教實(shí)踐團(tuán)。實(shí)踐開(kāi)展過(guò)程中，也有眾多媒體對(duì)我校的暑期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行了報(bào)道，如沐陽(yáng)電視臺(tái)、含山電視臺(tái)、常州日?qǐng)?bào)、揚(yáng)子晚報(bào)、江蘇水利報(bào)、海安日?qǐng)?bào)、常州日?qǐng)?bào)、現(xiàn)代快報(bào)、江蘇省殘聯(lián)網(wǎng)站、常州市殘聯(lián)網(wǎng)站、龍虎網(wǎng)、光明網(wǎng)等等。如赴常州天合光能有限公司實(shí)踐團(tuán)，深入了解以天合光能為代表的常州光伏企業(yè)生存現(xiàn)狀與未來(lái)規(guī)劃，為常州光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如赴常州市“探究高校志愿服務(wù)建設(shè)性方案”實(shí)踐團(tuán)，通過(guò)走訪(fǎng)常州市各個(gè)高校、志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道社區(qū)等，力求將高校志愿服務(wù)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階。強(qiáng)化培訓(xùn)意識(shí)，提高實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量為引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，推動(dòng)大學(xué)生“創(chuàng)新教育、實(shí)踐教育”向縱深發(fā)展，同時(shí)讓參與暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)對(duì)實(shí)踐內(nèi)容、要求有清晰明確的認(rèn)識(shí)，幫助同學(xué)們合理有效的安排暑期實(shí)踐活動(dòng)，我院特此舉辦“2013年暑期社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)班”。注重基地建設(shè)：在同學(xué)們實(shí)踐的過(guò)程中注重與時(shí)間單位的合作，建立了天合光能河海大學(xué)研究生培養(yǎng)基地、河海街道河海社區(qū)委員會(huì)共青團(tuán)、官渡鎮(zhèn)委員會(huì)等暑期社會(huì)實(shí)踐基地。第四篇：師德演講稿：讓愛(ài)閃光精選范文:師德演講稿：讓愛(ài)閃光(共2篇)世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。這些在柴米油鹽中生活的平凡人，就是我們老師。而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也成了一位老師，成了一棵能庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)。當(dāng)我們生氣時(shí)，能把孩子當(dāng)出氣筒嗎？不能?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。在我對(duì)孩子付出愛(ài)的同時(shí)我也獲得了孩子對(duì)我的愛(ài)。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也得到了許多的快樂(lè)。每天清晨，在我的耳邊總會(huì)響起：“good morning，mis