【正文】 。我校與馬鞍山市含山縣東山中學(xué)、沐陽市章集鎮(zhèn)、常州市新北區(qū)河海街道、常州市向日葵兒童康復(fù)中心等機構(gòu)單位簽訂了建立河海大學(xué)暑期社會實踐基地的協(xié)議書。暑期社會實踐使大學(xué)生走上社會，讓他們的課堂不再局限在教室、圖書館，并與大學(xué)生科技創(chuàng)新、社會調(diào)研、志愿服務(wù)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，促使大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)成長。在新一輪的教學(xué)改革中，要求教師提高課堂效率，把有限的時間更多地留給學(xué)生，讓學(xué)生動腦、動口和動手理解，接受新的知識。第三、教師的師德要在愛中體現(xiàn)。老師是人不是神，不免在平時的工作中產(chǎn)生教育“過失”，教師只要在不斷的“反思”中總結(jié)利弊得失，學(xué)會關(guān)愛，平等與學(xué)生溝通，才會提高自己的“師德”素養(yǎng)，給學(xué)生積極的影響。這一時間曝光網(wǎng)絡(luò)之后，引起網(wǎng)民的熱議，打傘的女教師被指“只要美白，不要師德修養(yǎng)”。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。此外我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。在今年六一學(xué)校舉辦文藝活動的時候，我看到班上的一名學(xué)生遠離興高采烈的同學(xué)，獨自一人站在陽臺上看著舞臺上的表演，我就主動去詢問，原來，她因為自己在這次的文藝表演選拔中沒有被選上，產(chǎn)生了自卑的心理，不愿意再和其他同學(xué)一起觀看表演。自從去年我通過參加區(qū)教育局組織的考試，有幸成為XX學(xué)校的一員，新的環(huán)境、新的崗位對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽。第一篇：讓師德在實踐中閃光師 德 匯 報 材 料讓師德在實踐中閃光教師道德是一種職業(yè)道德。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長?？墒敲慨?dāng)想起孩子們那充滿求知的眼神，想起孩子們那一聲聲“老師，您好”的問候聲，想起孩子們能在我的努力下學(xué)到知識、有所成就，心中的自豪感是不可抑制的。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。第二天上學(xué)時，她特意帶了一支鮮花送給我，說等到下次再進行文藝選拔，她一定會被選上的。在關(guān)愛學(xué)生的同時，我也不忘尊重家長。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。我在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。教師勞動的對象是不成熟的少年，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。各級領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)的師德建設(shè)，教師口中也時常談?wù)摰膸煹隆煇?，然而我們有沒有將師德建設(shè)真正落實到實踐工作中去呢？網(wǎng)絡(luò)上前段時間流傳了一個“打傘門”，千名小學(xué)生烈日暴曬，而女教師打傘聲稱“要美白”。那么，教師師德通過哪些途徑來付諸實踐呢？第一、以教師職業(yè)規(guī)范要求來反省自己的日常行為，學(xué)會自控。因此教師只有注重“修養(yǎng)”自己，才會真正成為學(xué)生的榜樣。教學(xué)需要改革，改革出效益。第三篇：砥礪青春,讓青春在實踐中閃光砥礪青春，讓青春在實踐中閃光企管院團委暑期社會實踐求規(guī)范、求創(chuàng)新一、主題砥礪青春，讓青春在實踐中閃光二、目的暑期社會社會實踐活動是引領(lǐng)大學(xué)生實踐中國夢，更好更快地融入社會的活動。建立基地、媒體宣傳本次暑期社會實踐活動，眾多團隊建立了暑期社會實踐基地。（3）與就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合進一步發(fā)揮實踐優(yōu)勢，培養(yǎng)大學(xué)生的社會化技能、提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是深化“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的主要方向。本次培訓(xùn)班共分3期舉辦，主要圍繞“實踐的具體要求及word排版要求、DV拍攝技巧；請學(xué)院丁云偉老師為大家講授調(diào)查問卷的設(shè)計、答辯的技巧等專業(yè)性知識；學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗分享”進行，3期講座內(nèi)容充實，貼近實際，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握了暑期社會實踐意義和方法，受到了同學(xué)們的好評。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。一次，當(dāng)孩子們見我去廁所，他們覺得非常新鮮，竟然問我：“老師，你怎么也上廁所的！”面對孩子的問題，我哭笑不得，我知道在孩子們的眼里，我也是高高在上的，我也是無所不能的，我不應(yīng)該需要上廁所的，其實，他們心里想的都是我小時侯想過的?！蔽矣梦业膼坌?，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互動的。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近四年，經(jīng)過了這1200多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉著教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！[師德演講稿：讓愛閃光(共2篇)]篇一：“讓愛在教育事業(yè)中閃光”師德演講稿讓愛在教育事業(yè)中閃光世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。同時,我還讓孩子們多關(guān)心他,多親近他,多和他說話,陪他到操場上玩耍,鍛煉身體。當(dāng)然付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。歌唱完了,我問:“你為什么要唱這首歌呢 ”當(dāng)我聽到他含糊不清,而又非?？隙ǖ幕卮饡r,“我——愛——國”?！笔堑?歌聲道出了社會的呼喚,只要有奉獻精神,人與人之間將會達到和諧圓滿,就讓我們在教育事業(yè)中多盡一份力,多獻一份愛,多發(fā)一份熱吧！篇二：師德師風(fēng)演講稿：讓愛在教育事業(yè)中閃光有愛才有教育到興小工作已經(jīng)兩年了，回首這兩年走過的日子，有過很多失敗，但成功更多；有過很多淚水，但笑聲更多；有過很多傷心，但感動更多。用心愛他們，用愛去感化他們。老師的責(zé)任不就是荀子所謂的 “傳道受業(yè)解惑”么？所以要包容學(xué)生，包容他的缺點和不足。針對這樣的學(xué)生，我除了主動找他們談心，還通過觀察他們的成績和平時表現(xiàn)，來表揚他們。第五篇：師德演講稿：讓愛閃光世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。而現(xiàn)在我長大了，也成了一位老師，成了一棵能庇護學(xué)生的大樹。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。在陪伴孩子成長的過程中，自己也得到了許多的快