【正文】 熟讀成誦第二課時(shí)（學(xué)習(xí)第二首詩(shī)《游山西村》）一、復(fù)習(xí)第一首古詩(shī)指名背誦讀詩(shī)指名說詩(shī)句意思二、學(xué)習(xí)《游山西村》初讀感知了解作者，理解詩(shī)題（1）學(xué)生互相交流課前搜集的有關(guān)陸游的資料，教師補(bǔ)充。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思（1）分組合作學(xué)習(xí)，在組內(nèi)各自交流自己對(duì)詩(shī)句的理解，理解詩(shī)句時(shí)，既要借助注釋，又要聯(lián)系上下文，既要聯(lián)系課文插圖，又要補(bǔ)充詩(shī)中沒有的一些詞句，才能正確理解詩(shī)句意思，這是理解詩(shī)句的一般方法，讓學(xué)生明確方法后各自試著理解詩(shī)句大意，然后與組內(nèi)同學(xué)互相探討。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)流程：第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《題西林壁》二、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)古詩(shī)的學(xué)習(xí)步驟及學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)步驟：初讀感知 理解詩(shī)題 理解詩(shī)句 品讀悟意境 熟讀成誦三、按上述學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)《題西林壁》。做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)。（1分）作者說駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關(guān)句子。駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。ngji224。（2分）爬山虎長(zhǎng)大的葉子有三個(gè)特點(diǎn)：一是,二是葉子的方向是，三是葉子在墻上鋪得，既沒有，也沒有。“空隙”的“隙”用用音序查字法，應(yīng)查大寫字母（），再查音節(jié)（）。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是（）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（）的。（）五、句子沙龍。（）(2)白白地耗費(fèi)心思。蟋蟀鉆在土底下干活，（）感到疲勞，它（）在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。莖上長(zhǎng)葉柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（4分）如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪(zhuǎzhǎo)子。y249。nsōusuǒ（）（）（）（）yǐnb236。（8分）zh249。要把學(xué)生的興趣從課內(nèi)引導(dǎo)到課外閱讀上來，拓展閱讀的面，增加閱讀的量。五、改進(jìn)措施從以上問題看，我今后的教學(xué)應(yīng)該注意：1．扎實(shí)雙基，多種策略降低錯(cuò)字率。說明學(xué)生的應(yīng)變能力不夠，習(xí)作水平不高，文字運(yùn)用能力不強(qiáng)。第四大題習(xí)作練筆。一個(gè)是課內(nèi)的，失分較多的是第3小題，即問小鳥和我都有什么行為？說明了什么？這道題有46人被扣了分，有的是根本沒認(rèn)真看題，只回答了一個(gè)問題；有的是語言表述不完整。第二大題整合提高。第一大題日積月累。知識(shí)積累題的靈活運(yùn)用，生字詞語題的基本功訓(xùn)練，課外閱讀題的靈活豐富以及作文題的貼近生活，都拓展了學(xué)生展示自我的空間，并注重了基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的測(cè)查。縱觀這份試卷，其內(nèi)容涵蓋了“聽說讀寫、字詞句篇”，題型多樣而富有開創(chuàng)性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全方面的評(píng)價(jià)。但學(xué)生答得如此慘不忍睹，原因主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，平時(shí)課堂效率因說話或注意力不集中而大打折扣，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的仍有部分學(xué)生掌握不了。……先……再……然后……____________________________________十一、筆下生花（25分）同學(xué)們，通過本組課文的學(xué)習(xí)，我們從古人、今人的筆下感受到了月光的美，也了解到了月球無窮的奧秘。2． 照樣子寫詞語（3分）無邊無際：（）（）（）3． 細(xì)讀選段，談?wù)勀銓?duì)“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎? ”的理解。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上?！霸铝潦莻€(gè)好。我想，我的眼睛里也一定會(huì)有的。院門外，便是一條小河。奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它沒有走，你們?cè)偃フ野?。第二部分閱讀舞臺(tái)九、讀下面的文章，再完成練習(xí)。（）同學(xué)們的作業(yè)基本全都交齊了。_______________________ ____ ___ _____。（）許多人聚集在曇花周圍，等待它的開放。七、排列句子。3.《飛向月球》一文中，阿姆斯特朗在登月后曾說：“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類邁出的一大步。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空（13分）1.《暮江吟》是___代詩(shī)人________所作，“吟”是______________的意思。（２）今天的天氣真熱。四、照樣子，寫句子。（12分）輕飄飄（ABB式）：_________、________、________、________飄來飄去（ABAC式）：_________、________、________、________帶“月”的成語：_________、________、________、________三、把詞語填進(jìn)合適的句子里（4分）盼望希望（）自己長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人。n g249。 y236。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語文第二單元試卷第一部分基礎(chǔ)樂園一、看拼音寫詞語（10分）jǐn sh232。 xi?o xīn y236。 yu225。n w?ng()()()()二、按要求寫詞語。4.（）吃的是花生米一類的硬顆粒狀食物，（）要讓它們飄浮到空中，然后像鳥兒覓食一樣在空中捕捉。這個(gè)人很瘦，（）。這條路太窄了，（）。2.“人閑桂花落，夜靜春山空”出自________的《________》，這兩句詩(shī)寫出了春日山中之夜的_________，意思是________________________________。_______________________________________________________________。（）這盆曇花大約有30多片既長(zhǎng)且寬，碧綠的葉子。八、下面句子是病句的在括號(hào)里畫，并改正，不是病句的在括號(hào)里畫∨（5分）（）火藥是我國(guó)的四大發(fā)明。_______________________________ ___ __。________________________________ ___。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。我們來了興趣，竟尋出了院門。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。”弟弟說。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。這樣描寫語言表達(dá)流暢，層次分明，而且充滿詩(shī)情畫意。吃的時(shí)候，先要把食品放進(jìn)塑料袋里，再灌進(jìn)水，把食品捏成糊，然后像擠牙膏似的把食品擠進(jìn)嘴里?？偟恼f來，題目并不難，而且復(fù)習(xí)時(shí)都強(qiáng)調(diào)過。這次考試的結(jié)果雖有心理準(zhǔn)備，但還是太影響情緒……二、試卷分析1．題型多元而多樣。2．突出語文的實(shí)踐與開放。三、試題內(nèi)容及答題情況試卷共有“日積月累”“整合提高”“快樂閱讀”“習(xí)作練筆”四部分，分值100分，對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語文基本知識(shí)的積累和基本技能的運(yùn)用情況進(jìn)行了具體測(cè)試。而第4小題的反問句改陳述句的題也有36%的學(xué)生出錯(cuò)，說明平時(shí)反復(fù)講時(shí)這些人就沒聽或沒聽會(huì)。也許出題人意圖重在體現(xiàn)祝愿？抑或是判卷者扣的緊？第三大題快樂閱讀。居然有14人不懂文章的結(jié)構(gòu)形式是什么，而且括號(hào)里是有選項(xiàng)的！從哪三方面寫出了雪花的可愛，明明在每個(gè)自然段的開頭就是，居然有32人壓根就答的不靠譜！充分說明了他們閱讀理解能力很差，再加上做題時(shí)漫不經(jīng)心，態(tài)度不夠認(rèn)真，造成4分就這樣白白丟掉了。竟然還有人跑題，寫的不是下雪的事情！實(shí)在無語！滿分25分，沒有一個(gè)滿分作文。，作文基本功差，內(nèi)容空洞，條理不清，寫得不夠具體。2．加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，整體把握課文思想內(nèi)容的能力，體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力，對(duì)課文的理解、感悟、概括的能力。第三篇：人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元試卷四年級(jí)語文第二單元測(cè)試題姓名班級(jí)第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。jūnysu237。（8分）毫（）臘（）渾（）燥（）豪（）蠟（）輝（）躁（）三、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）。)岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。（3分）雖然……但是……如果……就……即使……也……屋子的內(nèi)部（）沒有什么布置，（）墻壁很光滑。（4分）(1)形容書籍和資料多得無法計(jì)算。（）(4)不管遇到什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿足。（擴(kuò)句）不仔細(xì)觀