四年級上冊語文第二單元知識點-全文預覽
【正文】 ，才是完整的學問?！皩W問”一詞事實上就包含學與問的兩個方面。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)?！ 〉诙糠?第2~6自然段)：再寫蟋蟀住宅的特點?！ ∵@是一篇常識性課文。n)莖(jīng)柄(bǐng)蛟(jiāo) 詞語：引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想 多音字：空、重、鋪 一、理清思路 ?。?1)腳的樣子(2)腳是怎么爬的(3)腳和墻的關系 二、通過課文 (細致、長期連續(xù)觀察)。當山和水不斷出現(xiàn)在我眼前時，我正疑惑無路可行，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。 11)無時：沒有一定的時間，即隨時?！ ?)春社：古代把立春后第五個戊日作為春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求豐收?！ ?)山重水復：一座座山、一道道水重重疊疊?！ ?)足雞豚(t 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！额}西林壁》就是這樣的一首好詩。鮮明的感性與明晰的理性交織一起，互為因果，詩的形象因此升華為理性王國里的典型，這就是人們?yōu)槭裁辞О俅蔚陌押髢删洚斪髡芾淼木涞脑?。而這意境又是不時閃爍著熒熒的哲理之光?！ ∵@首詩寓意十分深刻，但所用的語言卻異常淺顯。一首小詩激起人們無限的回味和深思。游山所見如此，觀察世上事物也常如此?！ 〗Y尾兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會?！ 额}西林壁》鑒賞 此詩描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。由于。 各不同：各
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