【正文】 哪些語言給你特別深刻的印象? 9 a、從“生動(dòng)傳神”及第三自然段的例子，感受畫的形象逼真。先聽老師唱唱。而這一切無不緣于細(xì)致、長(zhǎng)期的觀察)熟讀成誦，吟唱成誦。獨(dú)立看圖，然后與同桌交流自己最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學(xué)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒被發(fā)現(xiàn)呢。c、可以講講你和同桌就某一幅圖的爭(zhēng)論過程。仔細(xì)看圖，清楚的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴朋友。著重從以下幾點(diǎn)人手：a、觀察了什么事物，怎樣觀察的? b．有什么新的發(fā)現(xiàn)? c．在觀察過程中，什么事給你留下了深刻的印象。每個(gè)人都有自己的觀察，若把它寫下來，肯定很有意思，寫時(shí)得注意什么呢?討論明確：a，注意把自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫下來。c．選自己喜歡的方式精心擬題。第四課時(shí) 作文講評(píng)教師在批改過程中，可選以下幾類典型，作為學(xué)生評(píng)議內(nèi)容及方向。根據(jù)評(píng)議自我修改文稿。n)于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單(dān)車。3．喝：武松大喝(h232。4．著：你這著(zhāo)真絕，讓他干著(zh225。n)衍了幾千年。野外測(cè)量(li225。)來的想法及時(shí)寫在一沓(d225。ng)了，都賣不動(dòng)了。10．曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(p249。ng)靜過，但他寧(n236。）家人在家和(hu243。)了。)不改，氣的我把筆桿都拗(ǎo)斷了。16．度：度(D249。)人。ng)、垂頭喪(s224。20．扎：魚拼命掙扎(zh225。i)頭工作。ng)飯。25．伯：我是她的大伯(b243。232。ng)情。30．把：你把水缸把(b224。)槍實(shí)彈的戰(zhàn)士。35．炮：能用打紅的炮(p224。n)臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。)荷油味不薄(b225。)片、拓(t224。42．惡：這條惡狗真可惡，滿身臭味，讓人聞了惡心。46．藏：西藏的布達(dá)拉宮是收藏（(c225。)的現(xiàn)象。)樣很相似，像是由一個(gè)模(m243。53．殷：老殷家境殷實(shí)，那清一色殷(yān)紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。58．脯：胸脯(pn)石子不夠裝一卡車。62．茄：我不喜歡抽雪茄(jiā)，但我喜歡吃番茄(qi233。o)花生。n)抖。68．?dāng)?shù)：兩歲能數(shù)(shǔ)數(shù)(sh249。71．簸：他用簸(b242。n)而是缺少鍛煉。75．伺：邊伺候他邊窺伺動(dòng)靜。77．咳：咳(hāi)，你怎么有咳起來了。n)滿了糧食。81．澄：澄(d232。83．得：你得(děi)把心得(d233。85．幾：這幾張茶幾(jī)幾(jī)乎都要壞了。88．了：他偵察半天，對(duì)地形早已了如指掌了。n)了，書頁粘(zhān)不結(jié)實(shí)。n)。95．露：小楊剛一露(l242。98．泊：小船漂泊在湖泊里。ng)子。104．塞：塞外并不閉塞；塞子塞不住漏洞。106．倒：瓶子倒了，水倒了出來。108．匙：湯匙(ch237。)可不行，得辟(p236。ng)胱炎會(huì)使人膀(pāng)腫嗎？ 102．校：上校到校場(chǎng)找人校對(duì)材料。100．朝：青年人朝氣蓬勃朝前走。96．率：他辦事從不草率，效率一向很高。ng)堂里玩弄小鳥。92．稱：稱（ch232。ng）高歌。87．樂：教我們音樂的老師姓樂(Yu232。84．屏：他屏(bǐng)氣躲在屏(p237。ng)清問題難。ng)紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫(f232。79．囤：大囤(d249。o)逸惡勞、好(h224。)耙地，我用釘耙(p225。72．嚇：敵人的恐嚇嚇不倒他。)見不鮮了。)手。65．顫：聽到這個(gè)噩耗，小劉顫(zh224。63．刨：我刨(b224。ng)敵，使他干勁(j236。59．間：他們兩人之間的友誼從沒間斷過。55．系：你得系上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系少先隊(duì)員來參加活動(dòng)。51．沒：駕車違章，證件被沒收了，他仍像沒事一樣。49．調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)查，然后調(diào)解。47．軋：軋(zh225。44．宿：小明在宿舍說了一宿有關(guān)星宿的常識(shí)。)、拓(tu242。)利多銷。ng)道與北京四合院的小巷有點(diǎn)相似。o)制藥材嗎？ 36．給：請(qǐng)把這封信交給團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線的供給(jǐ)一定要有保障。ng)紅了臉搖頭否認(rèn)。31．傳：《鴻門宴》是漢代傳記而不是唐代傳奇。i)之年得了艾滋病，整天自怨自艾(y236。27．看：看(kān)守大門的保安也很喜歡看小說。26．瘧：發(fā)瘧(y224。24．創(chuàng)：勇于創(chuàng)(chu224。ng)老師盛(sh232。21．埋：他自己懶散，卻總是埋(m225。19．差：他每次出差(chāi)差(ch224。ng)而散。)，一向度(du243。u)氣熏天的臭是指氣味難聞，無聲無臭(xi249。14．拗:這首詩寫的太拗(224。)稀泥，也不隨聲附和(h232。ng)人。o)光，他感到十分羞愧。i)歌載(z224。8．烊：商店晚上也要開門，打烊(y224。ng)力而行。ng)她,沒度量(li224。)手應(yīng)付，心里老是懸著(zhe)?！辈┑帽娛晨鸵魂嚭?h232。)出售，嚴(yán)重折(sh233。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語文第二單元試卷多音字趣味辨音108題(20111209 18:57:19)轉(zhuǎn)載雜談反義詞近義詞多音字 ▼標(biāo)簽： 分類： 趣味語文1．單：?jiǎn)?Sh224。b．同一內(nèi)容描寫，粗略與細(xì)致的對(duì)比。學(xué)生就某一片斷交流，共同評(píng)議。可以選幾則自己覺得滿意的日記，認(rèn)真地進(jìn)行修改加工。a、學(xué)生說題目，師整理。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢?評(píng)議“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)得主人選。a、可以講講你最得意的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲。仔細(xì)讀讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色?哪些詞句用得特別精妙。說故事。讀故事。出示文中語句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫的細(xì)膩之處。解疑說話。a，住宅 住址 隱蔽 隱藏 b．洞穴 傾斜平坦 寬敞 c、均勻 重疊 空隙 痕跡d．引人注意 毫不可惜 隨遇而安 讀讀記記讀中正音。a．自由讀記，讀中正音。能背誦“日積月累”部分。()的病房()地出神()的部分()地吻合()的海灣()地端祥()的資料()地發(fā)現(xiàn)語文園地二學(xué)習(xí)目標(biāo)能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢說出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請(qǐng)教，與人商討。三、總結(jié)課堂，遷移升華交流學(xué)習(xí)了課文，有什么感受和啟示。可以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中理解作者是如何推理的—— 中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。2)小組內(nèi)交流不懂的問題，再讀課文，思考：魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個(gè)想法后，他做了些什么？用自己的語言簡(jiǎn)要的復(fù)述課文，并說說讀了課文之后的感受。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（二）、按要求改寫句子。三、歸納總結(jié)，掌握方法四、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。③作者能夠把蟋蟀建房的過程寫得如此生動(dòng)具體，說明了什么？（說明：蟋蟀──認(rèn)真工作、堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)；作者──仔細(xì)觀察、注意研究。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞的詞義就講哪個(gè)詞，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。畫完以后，把自己當(dāng)成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。（板書：選址）② 住宅是什么樣子的，找出有關(guān)詞語。這也是本文最大的寫作特點(diǎn)。二、整體感知，解決問題，了解蟋蟀的住宅是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。（板書：住宅）誰來向大家夸一夸自己的住宅？（指名學(xué)生）說得真棒，看來你平時(shí)一定是一個(gè)善于仔細(xì)觀察的孩子。教學(xué)重點(diǎn)：理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的過程，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說明事物的方法。正確讀寫“住宅、隱蔽”等15個(gè)詞語，摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子。()假期已滿．，我準(zhǔn)備返校了。學(xué)了這課，你知道了些什么？你要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)什么？（留心細(xì)致地觀察周圍的事物）生活中，還有哪些與爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牽牛花??）說說你它們的特點(diǎn)，好嗎？（學(xué)生說）練習(xí)設(shè)計(jì)：加上偏旁組成你學(xué)過的字，再組詞。觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢？四、學(xué)習(xí)第五自然段。聰明的你一定會(huì)找到答案的。書上又是怎樣寫的呢？找出寫腳的句子讀一讀。做一做拂過、漾起的動(dòng)作，你能讀好這句話嗎？想欣賞一下風(fēng)吹爬山虎的樣子嗎？老師指導(dǎo)讀出美來。讀課題。重點(diǎn)檢查生字、詞語的讀音。二、學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)。葉圣陶爺爺不僅喜歡觀察，而且會(huì)觀察。爬山虎實(shí)物。學(xué)習(xí)生字、詞語，積累好詞好句。（2）品讀詩名，讀書讀意反復(fù)練習(xí)古詩指名朗讀，讀后評(píng)價(jià)學(xué)生齊讀