詠鵝(公開課教案)-全文預覽
【正文】 請你們加家表演給爸爸媽媽，爸爸爺爺奶奶看，好嗎？師生問好呵呵歌再見。白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。老師這有一些跟動物有關的視頻片斷，小朋友們看了以后要舉手背出一首跟視頻有關的古詩，并模仿這個小動物的動作。（鵝媽媽聲音更深沉渾厚）鵝寶寶聽見媽媽的歌聲，成群的來到媽媽的身邊，和媽媽一起高興的游泳，玩耍。第一樂段音調(diào)由do開始。學生看大屏幕自由演唱。誰能用下面這條節(jié)奏朗讀一下唐詩？（多媒體出示節(jié)奏）三、學唱歌曲：（板書課題）師：以往我們是朗誦《詠鵝》，今天我們?yōu)樗V上樂曲唱一唱《詠鵝》。教具準備：課件、打擊樂器、彩筆、圖畫紙、鵝頭飾 教學過程：一、課堂常規(guī)：發(fā)聲、和聲練習二、鋪墊練習：請學們欣賞一段視頻，欣賞完之后，告訴老師，在這一段視頻中看到些什么？感覺怎么樣？（多媒體出示）教師引導出唐詩《詠鵝》。在美的感受中加深對生活與自然的熱愛。（3）老師給大家三分鐘時間寫字。請大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想想意思。（1）給大白鵝涂色（紅掌、白毛、綠水）。（1）看圖片理解”曲項“的意思。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。（5）單獨出示詞認讀。題目就叫“詠鵝”（出示詠鵝）詠是 夸的意思，詠鵝就是（2）接下來老師學著駱賓王的樣子來詠鵝。學具：寫字本、彩筆及填空圖。第二篇：詠鵝教案《詠鵝》教學設計教學目標引導體味詩的情趣，指導有感情地背誦古詩?！薄驹趯W生讀一讀、說一說、聽一聽、演一演、記一記的整個學習活動中，時時體現(xiàn)出學生自主的實踐活動。教師：趕快用自己喜歡的方法記住這些字。】四、表演古詩，感悟詩情師：今天，老師把大白鵝請到我們的課堂上，想不想見見它？師帶大白鵝頭飾，配樂加動作朗讀古詩師帶生一起配樂加動作朗讀古詩師：同學們的動作真好看，聲音也很好聽，大白鵝越聽越高興了，它想唱歌了。它那雪白的羽毛浮在碧綠的水面上，一對紅紅的腳掌撥起清清的水波。但剛學古詩的一年級小學生不懂這些，老師的講解很難收到理想的效果。再聽范讀，找翹舌音和撮口音的生字。經(jīng)過自己的刻苦努力，長大以后，駱賓王真的成為一位很了不起的詩人。大人們看到了，就想考考駱賓王，因為他們很早就聽說駱賓王是個神通，非常厲害。故事：駱賓王從小就是個善于觀察的聰明的孩子?！睂W生猜。教學準備：課件,板書卡片。B組學生能會跟讀詞語、課文 C組學生能指認所學的生字詞語。第一篇：詠鵝(公開課教案)詠鵝教學目標：認識5個字：鵝、歌、綠、紅，學寫4個生字：白、水、向、毛。A組學生能通過朗讀感悟，讀懂課文內(nèi)容，會用學過的句式說一句完整的話。[教學突破] 多讀句子，讓學生讀中理解句式，讀出感受，讓學生敢想敢說。師呈現(xiàn)謎面并帶動作朗讀：“頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子?！繋熯^渡：大白鵝長得可真漂亮，同學們喜歡它嗎？（喜歡）古時候有位孩子叫駱賓王，也像你們一樣喜歡大白鵝，這其中還有個好玩的故事呢？師講駱賓王寫作詩歌《鵝》的故事（示圖）。這是一只多美的大白鵝呀！駱賓王看著看著，不知不覺著了迷，停下了腳步。”大人們聽后，十分驚訝，都豎起大拇指夸他：“真是個神通！”從此以后，小駱賓王越來越出名了?！慷⒊踝x古詩，讀準字音師過渡：同學們睜大眼睛，豎起耳朵，大白鵝來了！師示古詩動畫，生看大屏幕聽范讀。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗情趣。生看書圖，用自己的話說說大白鵝的樣子師依據(jù)學生回答結合古詩“曲項”、“白毛”、“綠水”、“紅掌”、“清波”詞語說明，幫助理解師白文釋詩意，生閉眼想象畫面平靜的水面上，從旁邊游來了一只美麗的白天鵝，它彎著脖子，昂著頭，朝著天空高聲唱歌。同學們今年也是7歲，像駱賓王一樣也是個聰明的孩子，蘇老師相信，只要你們愿意像駱賓王一樣善于觀察身邊的小動物，你也能寫一首詩歌來贊美你喜歡的小動物哦！【圖文結合，隨性帶領孩子理解古詩重要字詞的意思，形象生動，游戲部分加強了孩子對大白鵝的形象理解。按順序指讀本節(jié)課要記住的生字：鵝、歌、綠、紅。請同學們開始學寫生字吧！再見。白毛浮綠水，紅掌撥清波。（情感目標）教具：課件、實物
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