【正文】 生提出難寫的“竹”、“筆”兩個(gè)字教師范寫。2．學(xué)生在書中田格內(nèi)描紅。鉛筆、筆尖、毛筆。牙齒，上牙、下牙。組詞：馬車，小馬。我喜歡參加學(xué)校的舞蹈班。2．四個(gè)人為一組，互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶字形的，比比誰(shuí)記憶字形的方法最好！3．小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過(guò)程葉：左右結(jié)構(gòu)，用學(xué)過(guò)的數(shù)字“十”加上一個(gè)口字就是葉，竹葉，樹葉，黃葉。鞏固字音。二、認(rèn)讀生字和會(huì)認(rèn)字，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過(guò)程：一、初讀課文。詞語(yǔ)為體育活動(dòng)的名稱，第一排的活動(dòng)以手為主，第二排的活動(dòng)以足為主。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁。連線。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。（出示兒歌）學(xué)生自己試讀。要求：用“有的??有的??還有的??”說(shuō)話。其他同學(xué)跟讀（2）那你們來(lái)做做動(dòng)作看：師出示卡片，全體學(xué)生起立做動(dòng)作。你們想它們嗎？（想）復(fù)習(xí)“扌”①看看這三個(gè)字“打、拔、拍”（師邊指卡片上邊說(shuō)）它們都是用手的活動(dòng)，指名讀誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。讀得真不錯(cuò)。（學(xué)生做動(dòng)作）師：我們繼續(xù)往下學(xué)，把這些字放在一起，你們自己讀，看哪個(gè)同學(xué)認(rèn)得又快又準(zhǔn)。師：你能動(dòng)腦筋想辦法記住這些字嗎？把方法告訴你的同桌。（個(gè)別讀）師：在這些字當(dāng)中有些偏旁是要我們認(rèn)識(shí)的。這六種運(yùn)動(dòng)有些字變成了紅色，這就是我們今節(jié)音課要學(xué)的生字。）師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到52頁(yè)，同學(xué)們同桌為小組，讀一讀52頁(yè)的詞語(yǔ)，不懂的可以借助拼音或部你的小伙伴。”操場(chǎng)上。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入聽(tīng)錄音。正確、流利地朗讀課文。在說(shuō)到孩子喜歡運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，有的孩子激動(dòng)的手舞足蹈，影響了正常的教學(xué)進(jìn)度，此時(shí)教師做了很好地引導(dǎo)，等下課了我們一起做這些活動(dòng)，又很好地把他們帶到教學(xué)中來(lái)。所以選擇合適的教學(xué)方法很重要。五、總結(jié)小朋友們，今天這節(jié)課大家表現(xiàn)的太棒了，老師以你們?yōu)榘痢Ｌ酶?。）拍拍拍拍皮球。小結(jié)：體育活動(dòng)不僅能愉悅我們的身心，還能鍛煉身體。師：這首兒歌共有幾句話呢？生：三句師：第一句話告訴我們了什么？生1：下課了生2：可以去操場(chǎng)上了。師：村長(zhǎng)爺爺今天要教大家學(xué)習(xí)操場(chǎng)上這首兒歌，快去和他學(xué)學(xué)吧。提手旁師：同學(xué)們有什么好的方法記住這個(gè)生字呢？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)并教一教大家生：提手旁加丁就是打生讀生字及組詞拍、跑、足、聲等生字方法如上小老師帶讀，師生比賽讀生字設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)教學(xué)寫字是教學(xué)重點(diǎn)，從拼音入手，由筆順，書寫，到組詞說(shuō)句，到結(jié)構(gòu)部首，及最后的朗讀。你還記得如何學(xué)習(xí)生字嗎？（學(xué)生回憶學(xué)習(xí)生字的方法，共同學(xué)習(xí)生字）出示第一個(gè)生字“打”師：請(qǐng)同學(xué)們給生字注音（拼讀打的音節(jié)）生：拼讀師：那么你們會(huì)寫打的筆順嗎？多媒體出示打的筆順生：伸手書空邊說(shuō)邊寫筆順師：你會(huì)寫了嗎？請(qǐng)你跟我一起來(lái)（再寫筆順并把紅字描黑并寫兩個(gè)，相機(jī)指導(dǎo)書寫）師：你會(huì)給這個(gè)生字組詞說(shuō)句子嗎？（學(xué)生自由說(shuō)組詞，并說(shuō)句子）生1：打人，我們不能打人。同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲，名字叫做快快快，找找找。生2：跳與挑很相似，把提手旁換成足字旁就是跳。 ......師：同學(xué)們說(shuō)的真棒。師：這些都是小朋友喜歡的體育活動(dòng)，現(xiàn)在呢，老師想讓你們幫這6個(gè)體育活動(dòng)排一排、分一分，好嗎？拿出老師課前讓你們做的詞語(yǔ)卡片，把它們排成兩排，你是用什么方法來(lái)分的，等一下告訴老師。生練讀師：同學(xué)們會(huì)讀了嗎？誰(shuí)來(lái)試試（指生讀，錯(cuò)誤的部分要有指導(dǎo)?？?，小朋友們玩的游戲真多，那你能用“下課了，小朋友們有的在??有的在??還有的在??”把剛才的話串成一句話嗎？生：下課了，小朋友們有的在跑步有的在拍皮球師：說(shuō)的不錯(cuò)，可是你發(fā)現(xiàn)了嗎？你還少說(shuō)了一個(gè)什么呢？生：還有的師：那哪個(gè)小朋友可以把這句話說(shuō)具體呢？生1：下課了，小朋友們有的在跑步有的在拍皮球還有的在拔河。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、啟發(fā)談話師：同學(xué)們?cè)趧倓傔^(guò)去的運(yùn)動(dòng)會(huì)中你都參加了哪些體育活動(dòng)呢？生1：跑步生2：拔河......設(shè)計(jì)意圖：在運(yùn)動(dòng)會(huì)中同學(xué)們對(duì)體育活動(dòng)印象深刻大部分活動(dòng)與文中的相關(guān)，且易激發(fā)他們的積極性?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和寫7個(gè)生字。掌握學(xué)習(xí)生字的方法。以樂(lè)促學(xué)，以學(xué)促教。圖上畫的體育運(yùn)動(dòng)概括了同學(xué)們?nèi)粘５捏w育生活，畫面生動(dòng)且于課文相關(guān)聯(lián)。這也是識(shí)字二的第三篇課文。四、學(xué)習(xí)寫字仔細(xì)觀察大、天，八、入比一比，說(shuō)一說(shuō)。A積累識(shí)字方法。（2）組內(nèi)交流自己喜歡學(xué)的生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它的，組長(zhǎng)把他們放在一旁，準(zhǔn)備在全班交流時(shí)運(yùn)用，把難記的字也放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。A認(rèn)讀字音。1再次朗讀兒歌，讀正確。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固1認(rèn)讀字詞卡。打球跑步踢足球，一齊拔河用用力，樂(lè)得猴兒翻跟斗。）看看其他的小朋友能不能給其他同學(xué)們出一些字謎呢球：你明白哪些球？出示圖畫，籃球，足球，排球，羽毛球幫忙識(shí)記四、鞏固練習(xí)1游戲拓展：一生上臺(tái)看字演示動(dòng)作，其他同學(xué)舉字卡。A積累識(shí)字方法。（2）帶領(lǐng)組員進(jìn)行認(rèn)讀，難讀的多認(rèn)幾遍。（是呀，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，能夠問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)教老師，其中最好的認(rèn)字途徑還得靠自己找規(guī)律自己學(xué)呢，下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己不認(rèn)識(shí)生字的字形，都認(rèn)識(shí)的同學(xué)，自己輕聲說(shuō)說(shuō)是怎樣樣記住這些生字的，呆會(huì)能夠把你記字的方法教給不會(huì)的組員。探究認(rèn)字方法：老師真佩服你們，還沒(méi)學(xué)呢，有的字大家已都會(huì)讀了。小朋友，先小聲讀一讀，你認(rèn)為讀正確了就站起來(lái)大聲地讀給大家聽(tīng)。跳高拔河拍皮球，打球跑步踢足球，天天鍛煉，身體好。）（1）說(shuō)清誰(shuí)干什么。認(rèn)識(shí)八、入、大、天，記住他們的形，理解他們的意思。能正確、流利地朗讀課文。邊拍手邊說(shuō)：打、打、打球，還能打什么？等等這天，同學(xué)們玩的`真高興！老師也玩的很高興！我想用一首兒歌來(lái)表達(dá)一下我的情緒（范度）小朋友們想讀嗎？請(qǐng)你自己在下面讀讀看吧！不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀，有困難能夠問(wèn)問(wèn)同桌的同學(xué)?！白阕峙浴庇伞白阕兓鴣?lái)，當(dāng)他做偏旁時(shí)腿一縮，多有禮貌。② 跳高、跑步、踢足球，跟腳有關(guān)，所以都有“足字旁”。同桌互學(xué)、互考，你是怎樣記住生字的`？分類識(shí)記：⑴ 那么多有趣的詞語(yǔ)都藏在組長(zhǎng)的信封里，請(qǐng)小組一起動(dòng)腦筋，給這些詞語(yǔ)分類。把畫出的生字多讀幾遍。出示漢字看看那位同學(xué)認(rèn)的漢字多。⑷ 配上動(dòng)作讀一讀。會(huì)讀后，讀給同桌或老師聽(tīng)聽(tīng)。⑵ 開(kāi)火車認(rèn)讀生字（去掉拼音）?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境引入，組織教學(xué)二、看圖識(shí)字出示課件，指名說(shuō)圖意（要求說(shuō)完整）?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“打、拔、拍、球、跳、跑、足、高、步”9個(gè)生字。四、小結(jié)《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)5【預(yù)設(shè)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“打、球、拔”等14個(gè)生字。三、學(xué)習(xí)兒歌今天我們學(xué)的詞語(yǔ)都是從操場(chǎng)上來(lái)的，有一個(gè)小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成了一首兒歌?！疤?、跑步、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。同座拼讀一遍?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語(yǔ)。下一次，她還會(huì)來(lái)看我們的。保持這種寫字姿勢(shì)，頭微微低下，在田字格描一個(gè)八。按下去，撇過(guò)來(lái)，撇出尖（∕）按下去，捺過(guò)去，頓一下，捺出去。七、寫字指導(dǎo)出示八、入：齊讀怎么記住的？組詞仔細(xì)觀察八、入：有什么相同的地方和不同的地方？相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。）我們把讀完了，出現(xiàn)了什么??？（20北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志）是啊，年，奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。（2）兒歌中，哪里要讀輕聲。他情不自禁地就吟誦起了一首兒歌。（2）那你們誰(shuí)來(lái)做做動(dòng)作看：師出示卡片，指一生來(lái)做動(dòng)作。如：扌加丁打打打。下面的都是用足運(yùn)動(dòng)的`。師：麗麗，那你現(xiàn)在會(huì)讀這些詞語(yǔ)寶寶了嗎？（麗麗）我會(huì)是會(huì)了，可是，如果去掉拼音寶寶的話，我就不會(huì)了，怎么辦呢？我著急??！師：小朋友，詞語(yǔ)寶寶去掉拼音寶寶，你們會(huì)讀嗎？師：那我們來(lái)當(dāng)當(dāng)麗麗的小老師，好嗎？首先，你們自己必須會(huì)認(rèn)這些詞語(yǔ)寶寶??！好，先給你們一次機(jī)會(huì)，自己練習(xí)練習(xí)，多讀幾遍。誰(shuí)來(lái)教教我呢？小朋友先自己讀讀看。現(xiàn)在，麗麗小朋友要再增加一點(diǎn)難度，他要求我們說(shuō)兩句或兩句以上的話。（2）（先指一生說(shuō)師：他說(shuō)得怎么樣??？誰(shuí)會(huì)學(xué)著他的樣來(lái)說(shuō)說(shuō)。（齊讀拼音指生讀3個(gè)：注意平翹舌和后鼻音師范讀齊讀）指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開(kāi)心了！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？出示句式：在操場(chǎng)上。小朋友們都參加過(guò)什么體育活動(dòng)呢？（生自由說(shuō)）那你喜歡什么體育活動(dòng)呢？為什么？有一個(gè)叫麗麗的小朋友，剛才聽(tīng)到我們說(shuō)的那么起勁，她有點(diǎn)不服氣了。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。認(rèn)識(shí)足1個(gè)偏旁。同樣的方法指導(dǎo)寫入?，F(xiàn)在請(qǐng)大家也來(lái)寫一寫寫之前，我們要先來(lái)回憶一下寫字姿勢(shì)。誰(shuí)能告訴我，“八”在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開(kāi)始撇，捺從豎中線左邊開(kāi)始捺）師：請(qǐng)你教我寫一寫。1幻燈搶讀鞏固再認(rèn)已學(xué)六個(gè)生字1學(xué)習(xí)生字球、高、步三、探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)生字。小朋友的字音讀的很準(zhǔn)確，下面我們做一個(gè)游戲怎么樣？游戲名字叫：我來(lái)演，你來(lái)猜。誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？小朋友你讀的真好，老師獎(jiǎng)你一顆紅星。學(xué)生開(kāi)始自由讀。如果在讀的過(guò)程中遇到了困難，比如有的字不認(rèn)識(shí)了怎么辦呢？小朋友會(huì)用這么多方法識(shí)字，現(xiàn)在用你最喜歡的方法快來(lái)讀讀這些詞吧。 鼓勵(lì)完整的39。操場(chǎng)是小朋友課間休息活動(dòng)的地方，大家都非常喜歡是吧？看，這就是我們的操場(chǎng)。認(rèn)識(shí)“足字旁，提手旁”。3．歸類方法可以任選一種：生組1：與“手”動(dòng)作有關(guān)的為一類（打球、拔河、拍皮球），與“腳”動(dòng)作有關(guān)的為一類（跳高、跑步、踢足球）。目的：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際給詞語(yǔ)歸類，發(fā)展思維。臺(tái)下的學(xué)生邊看表演邊指出是手中哪張卡片上的詞語(yǔ)。準(zhǔn)備：本課詞語(yǔ)卡片。目的：鞏固生字的認(rèn)記。老師面朝黑板，讀詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師讀的詞語(yǔ)做動(dòng)作（比如“拔河”“跑步”“拍皮球”等）。游戲二：詞語(yǔ)歸類游戲。2．，然后說(shuō)一說(shuō)為什么這樣擺?！恫賵?chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字與寫字課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的情景，看看同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)展了哪些活動(dòng)？制作卡片：詞語(yǔ)卡片（表演使用） 生字卡片 （互查使用）教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、探究準(zhǔn)備小朋友，你喜歡我們的學(xué)校嗎？ 學(xué)生回答：喜歡你喜歡我們學(xué)校的什么地方？師：小朋友們說(shuō)的非常好，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，成長(zhǎng)的樂(lè)園。一起先來(lái)讀讀課題吧——操場(chǎng)上（卡片）板貼課題二、探究實(shí)踐現(xiàn)在老師帶小朋友們到操場(chǎng)上看看小朋友們?cè)诟墒裁?？小朋友們，?qǐng)仔細(xì)觀察圖，然后按照一定的順序和同桌說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)上的小朋友在干什么？（學(xué)生開(kāi)始討論，老師巡視，邊看邊表?yè)P(yáng)討論好的學(xué)生）討論好了嗎？誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)？…… 學(xué)生各抒己見(jiàn)。（強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié)，平舌音，翹舌音， bpqd ）小朋友真是太棒了，學(xué)習(xí)拼音才一個(gè)月就能記得這么準(zhǔn)，老師真高興，現(xiàn)在你們?cè)敢庾詫W(xué)己讀讀這些詞語(yǔ)嗎？生：愿意。（屏幕去掉圖）小朋友快來(lái)讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音當(dāng)你的小老師。學(xué)生開(kāi)始讀。師出示卡片，隨機(jī)讀。集體表演，發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。不同：“八”兩筆分開(kāi)，“入”兩筆連接。謝謝小朋友教朱老師寫了一個(gè)“八”字。師評(píng)價(jià)學(xué)生的字，按照寫法，修改后再寫?！恫賵?chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫八、入2個(gè)字。學(xué)習(xí)識(shí)字的方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，最近我們學(xué)校在中午舉行了陽(yáng)光體育活動(dòng)。小朋友們看，他們都在哪里活動(dòng)?。拷沂菊n題：操場(chǎng)上。（1）那現(xiàn)在誰(shuí)能用這些活動(dòng)來(lái)說(shuō)話呢？出示句式：下課了，小朋友們有的在有的在還有的在指著圖說(shuō)話。）（3）小朋友們可真能干??！學(xué)會(huì)說(shuō)一句話了。可是，黑板上這些詞語(yǔ)寶寶，我不認(rèn)識(shí)啊。小朋友，讀得頂呱呱。齊讀。你們想和它們做朋友嗎？（想）認(rèn)識(shí)打、拔、拍、球①剛才小朋友們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說(shuō)）它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是扌（出示扌）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。那看看這兩個(gè)字是什么旁啊？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示足）跟讀，你是怎么記住的？出示足字旁，認(rèn)識(shí)足字旁。四、課中活動(dòng)：我們學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間了，小朋友也累了，那現(xiàn)在我們來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！五、學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡：剛才小朋友做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，麗麗一直在看，他看你們做得這么認(rèn)真，這么愉快。指導(dǎo)讀兒歌（1）這些生字寶寶回到兒歌當(dāng)中，小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？自由再讀兒歌。（用生字卡片讀生字：開(kāi)小火車讀字、組詞）拼圖識(shí)字游戲：現(xiàn)在，我們做一個(gè)小小的游戲好嗎？足球足球誰(shuí)來(lái)踢？（朱老師這里有9張福娃踢足球的圖片，每一張圖片后面藏著一個(gè)生字娃娃，翻開(kāi)一個(gè)就請(qǐng)小朋友們認(rèn)讀，9個(gè)生字認(rèn)讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過(guò)去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過(guò)關(guān)了，就會(huì)出現(xiàn)北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志中國(guó)印。再讀兒歌。生：我來(lái)教你寫一寫。師：頭正，肩平，背挺直，胸離桌子一拳頭，兩腳微微分開(kāi)，平放在地面上。他要求我們以后還要繼續(xù)加油。激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。名稱：師看，操場(chǎng)上多熱鬧?。∵@些小朋友都在干什么呢？生有的在跑步、有的在打球……師貼出生字卡。指名再讀正音的字。比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁：師你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)有個(gè)秘密??？（沒(méi)有）師（全體起立）我們一起來(lái)做一做動(dòng)作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？生（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他們