操場上教案-全文預(yù)覽
【正文】 ，在不知不覺中積累。而且在課初安排的”你演我猜”也是學(xué)生的精彩反饋，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，他們專注的認(rèn)讀，投入地表演，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，教師無須表演自己的才華。如歡快、輕柔、喜愛、贊美、幽默的喜樂性課文情境，要使學(xué)生在感受愉快刺激中引起情感上的反應(yīng)。基于這樣的理解，我在設(shè)計(jì)《操場上》時(shí)是這樣做的。一個(gè)剛剛?cè)胄W(xué)不久的孩子，對很多學(xué)習(xí)常規(guī)是模糊的，對很多學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。“凡富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣。在我們孩子的字典里。所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)的方式比學(xué)習(xí)的內(nèi)容重要。那么回歸生活是這次新課程改革共同追求的一個(gè)目標(biāo)?！ ≌故窘o家長看自己的字，讓家長給孩子相應(yīng)的評價(jià)。筆順記憶方法：把“火”兩邊的點(diǎn)撇看作是起火了，中間的人跑過來救火。 ?。?）學(xué)生書空，并在字帖上描紅臨寫生字，教師指導(dǎo)?！ 鴮憽叭搿薄 。?）觀察：“入”和“八”相比，有什么區(qū)別呢？ ?。?）教師小結(jié)并范寫。指生讀生字，全體拼讀生字?！ M鉤：起筆點(diǎn)頭，向右行走，轉(zhuǎn)彎頓筆，左下勾尖?！ 〈孤敦Q：起筆點(diǎn)點(diǎn)頭，行筆輕快直，收筆回鋒要有力?！ ￡P(guān)注糾正學(xué)生的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢，能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)生能掌握本課生字的書寫特點(diǎn)，并能正確、整潔、端正的寫下來?！ ∈谡n過程： 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆 橫：起筆點(diǎn)點(diǎn)頭，行筆輕快直，收筆回鋒要有力，左低右高真神氣?！ ∞啵浩鸸P要像小平臺，由輕到重往下滑，滑到底部頓一下，向右推出尖尖來?！ ∵@節(jié)課我們就把《操場上》課后的生字寫一寫，只要你專心看，認(rèn)真聽，相信一定能寫出漂亮的字，如果哪位同學(xué)在這節(jié)課中能一直保持正確的寫字姿勢，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小藍(lán)鼠印章，哪位同學(xué)的字寫的整潔端正，也會(huì)得到一個(gè)小熊貓印章?！ 。?）教師展示優(yōu)秀作品或者問題比較普遍的生字。 書寫“大”和“天” ?。?）觀察：仔細(xì)看“大”字，在田字格中應(yīng)該怎樣寫呢？ （2）教師小結(jié)并范寫：豎撇的寫法是上身直立慢慢撇，撇出一個(gè)小尖尖。 書寫“火” ?。?）觀察：仔細(xì)看“火”字，在田字格中應(yīng)該怎樣寫呢？ （2）教師小結(jié)并范寫?！ ∪?、總結(jié)一年級語文操場教案設(shè)計(jì)|操場最新教學(xué)設(shè)計(jì) 得到兩個(gè)印章的同學(xué)將會(huì)得到一顆寫字星。這股春風(fēng)吹醒了早已經(jīng)被應(yīng)試教育禁錮的昏睡的頭腦，吹開了許多渴望改革者的心扉。課堂的生命意義也正在于此，使每個(gè)生命得到新
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