操場上教案-預覽頁
【正文】 的成長和發(fā)展。我們不在乎他今天是否少學了幾個字，而更在乎他今天用了什么方法學的。其次我認為學習的興趣比學習的內(nèi)容重要。最后我認為學習的習慣比學習的內(nèi)容重要。當然注重了開放性、活動性，并不要求我們放棄雙基，相反我們要在開放和活動中落實我們的雙基，把開放和活動為我們的落實所用。 當然，創(chuàng)設(shè)情境時要根據(jù)課文內(nèi)容來決定情境的基調(diào)。問：你猜這是什么地方？以喚起學生聽覺上的一種共鳴，然后出示操場上熱鬧的場景，把學生的聽覺轉(zhuǎn)到視覺上來，讓學生看圖進行說話練習，對于小朋友每天親身都在經(jīng)歷的運動，學生自然愿意說，喜歡說，無疑這個情境的基調(diào)是歡快、愉悅的?！ 《?、自主學習，提高自學能力。激發(fā)學習的興趣，提高學生自學的興趣，培養(yǎng)學生自學的能力。當兒童朗讀這首兒歌時，得到的是整體的感受：一幅熱鬧快樂的運動圖。然后在熟讀的基礎(chǔ)上，我故意隱去了兒歌中的一行，讓學生進行大膽地編寫，做個小作家把自己喜歡的運動編寫進去。因為“天”和“大”在字形上比較相似，所以讓學生自己比較發(fā)現(xiàn)，記憶，然后自己找準在田字格中的位置。所以在課件中我插了很多學生生活中的聲音：鈴聲、操場上活動的聲音、音樂和不僅讓學生來學習，而且是在學中樂，在樂中學，整個身體都在參與活動，同時也是回歸了生活?！ 〔賵錾辖贪钙?教學目標 認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等9個生字，能讀準字音，認清字形，會寫“八、入”兩個生字?！ ≌n前準備 多媒體課件、卡片 教學過程 一、談話導入 看圖說話，出示課題?？茨膫€小朋友做的動作和卡片上的字一樣?！ 偛盼覀冋J識了9個生字娃娃，現(xiàn)在老師把這些生字娃娃藏在了詞語里，我們一起去認一認，好嗎? 打車跳水拔草打魚花球拍子跳過高地 跑馬地球跑車步子高山打水步入足球 三、游戲 給學生出字謎：讓學生猜一猜：一點一橫長，口字擺中央，下面一扇門，門里張著嘴。 四、指導書寫 八、入 操場上教案篇4教材簡析： 本課是識字教學為主，課文中出現(xiàn)的詞語和插圖均與體育運動有關(guān)。） 師：誰愿意當“小老師“帶領(lǐng)大家讀？ 生：爭當“小老師” 師：在操場上的很多運動和手的關(guān)系比較密切，你能找出來嗎？（將知識自然歸類，滲透了分類思想。比如“拍”字，可以拍拍同桌，“拔”可以做拔蘿卜狀，等等。 師：那我們能各這三個字交朋友嗎？ 生：選擇喜歡的方式識字，交流
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