文化生活：71 永恒的中華民族精神》2-全文預(yù)覽
【正文】 涵與核心內(nèi)容 6．教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 創(chuàng)設(shè)情境 教學(xué) 導(dǎo)入 新課教學(xué) 一、中華民族之魂 與中華文化的關(guān)系 環(huán)節(jié)一 教學(xué)導(dǎo)入 新課教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境 多 媒 體 展 示 系 列 圖 片（ 2021年校文化藝術(shù)節(jié)文藝晚會節(jié)目圖片 ） 問題設(shè)置 ⑴請說出這些節(jié)目的名稱？ ⑵ 這些節(jié)目雖然內(nèi)容不同，但圍繞哪一個共同的主題而展開？ ⑶ 長征精神是 否是一種偉大的民族精神？ ⑷ 這里涉及的精神與我們前面學(xué)習 的中華文化是一種怎樣的關(guān)系呢 ？ 通過學(xué)生合作探究 導(dǎo)入新課 多媒體展示 （板書） 一、中華民族之魂 化的關(guān)系 （ 1）中華文化的力量集中表現(xiàn)為中華民族精神的力量 自主思考并 發(fā)言 回答主題為 “紀念紅軍長征勝利 70周年暨薌城中學(xué)建校 20 周年” 自主 閱讀課本 P72 專家點評：民族精神 學(xué)生合作 討論 學(xué)生合作探究學(xué)習新課 通過學(xué)生熟悉的校園文化 生活 資源引入課題 ，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，從而在分析與感悟中形成新知。 ⑵ 過程與方法 ： ① 圍繞“紀念紅軍長征勝利 70 周年”這一時事，通過“ 創(chuàng)設(shè)情境 問題設(shè)置 學(xué)生合作探究”的方式學(xué)習知識。 從校園文化生活資源入手，圍繞“紀念紅軍長征勝利 70 周年”這一時事，通過“創(chuàng)設(shè)情境問題設(shè)置 學(xué)生合作探究”的方式學(xué)習知識，強調(diào)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，通過多媒體展示圖片與播放視頻資料設(shè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考與討論 ，通過 學(xué)生朗 誦或合唱引導(dǎo)學(xué)生進行情景體驗，從而在合作探究中生成知識。 2．學(xué)生分析 ： ⑴ 學(xué)生在 通過學(xué)習 第六課， 看到中華文化源遠流長、博大精深，它的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。 ⑵ 本課時主要闡述了 中華民族精神與中華文化的關(guān)系 , 中華民族精神的重要性 ， 尤其重點闡述了中華民族精神的基本內(nèi)涵 。 3．設(shè)計思想 ： ⑴ 依據(jù)新課標，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，學(xué)會在生活中學(xué)習 。 ② 能力目標 ： 從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅強的發(fā)展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量 ； 善于結(jié)合我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民長期奮斗的歷史感悟民族精神的基本內(nèi)涵，感受民族精神的巨大力量 。 ⑶ 情感態(tài)度與價值觀 ： ① 增強對 民族精神的認同感 ； ② 認同愛好和平、團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強不息的民族優(yōu)良品格，保持艱苦奮斗、積極進取的精神 。整體構(gòu)思以重
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