【正文】 。一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課?！币簿褪钦f：善于思考，才有可能對(duì)各種情況有所準(zhǔn)備。一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。在抓備課環(huán)節(jié)這一關(guān)時(shí)，目的要明確，要求要具體，措施要落實(shí)。老師每一句話該怎樣說，都要有精心的推敲，每一個(gè)段落的教學(xué)都要有層次，這樣才能讓我們的課堂充滿藝術(shù)性。我執(zhí)教的《自然之道》是把引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象理解課文和感情朗讀作文訓(xùn)練重點(diǎn)。五、研讀教學(xué)環(huán)節(jié)，讀出教學(xué)的層次性閱讀教學(xué)應(yīng)該牢牢把握住培養(yǎng)語文能力這個(gè)重點(diǎn)形成主線。了解學(xué)生的內(nèi)容包括他們的思想、情緒、知識(shí)和能力基礎(chǔ)、思維特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習(xí)方法、愛好和對(duì)教學(xué)的期望等。（預(yù)習(xí)入手感知語言材料；品讀領(lǐng)悟，重視語感培養(yǎng)；熟讀背誦，積累語言材料；練習(xí)遷移，形成語用能力。對(duì)他人的設(shè)計(jì)，我們要用辯證的頭腦去思考，要以鑒別和挑刺的眼光學(xué)會(huì)篩選，不能全信，不能照搬，應(yīng)該創(chuàng)造性的吸收，有選擇的學(xué)習(xí)。在一篇課文或一節(jié)課上，哪些知識(shí)只是一般性了解，哪些知識(shí)需要理解并應(yīng)用，著重訓(xùn)練聽說讀寫中的哪項(xiàng)能力，并要求達(dá)到什么程度，都應(yīng)盡量細(xì)化，明確到位。因此，要把課文作為例子，用課文來教會(huì)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生逐步形成獨(dú)立閱讀的能力。著重培養(yǎng)語文實(shí)踐能力，是語文教育的性質(zhì)和特點(diǎn)決定的。語文素養(yǎng)涵蓋兩個(gè)基本內(nèi)容，即課標(biāo)中的兩個(gè)“使”：一是使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力；二是使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。所謂課標(biāo)，就是教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)的依據(jù)。有些教師可能要質(zhì)疑，語文老師負(fù)擔(dān)重，沒有更多時(shí)間背，尤其是高年級(jí)語文課文那么長，怎么能背會(huì)。要背下來才能把眾多的資源轉(zhuǎn)化成自身的營養(yǎng)。王松舟老師備《草船借箭》，一口氣讀了13遍，才終于有了自己的感覺，精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)才呼之欲出。通過熟讀成誦，老師把作者寫作的情感，把課文的重、難點(diǎn)，把課文的表達(dá)方法摸個(gè)一清二楚。備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。只要各位老師善于思考，精心準(zhǔn)備，大膽創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，一定會(huì)備出一堂數(shù)學(xué)精品課。應(yīng)該說實(shí)物演示是最好的方法，但不可能每道題都讓每個(gè)學(xué)生去搭出這個(gè)立體圖形，如果教師在講臺(tái)前面搭出，由于學(xué)生處在不同的角度，又很難讓每個(gè)學(xué)生看到正確的答案，這時(shí)，我就利用3DMAX制作一個(gè)課件，任意顯示出立體圖形的上面、正面和左面，也突破了本課的難點(diǎn)。既把圓分成若干個(gè)小扇形，再拼成一個(gè)近似的長方形，分的份數(shù)越多，越接近長方形，當(dāng)分成無限份時(shí)，拼出的就是一個(gè)長方形。研究創(chuàng)造出自己的適用實(shí)效的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生樂學(xué)的積極性。另外，每堂課的時(shí)間分配一定要把握好，沒有一個(gè)學(xué)生喜歡教師拖課，也沒有一個(gè)聽課教師喜歡上課教師拖課，鈴響下課，是最佳的效果，要達(dá)到這種效果，也不是很難，關(guān)鍵在于最后一道題的設(shè)計(jì)，這道題一定要伸縮性，即使沒有這樣的題，可以準(zhǔn)備一道備用題，時(shí)間充足就去完成。每個(gè)環(huán)節(jié)都不是孤立存在的，不能任意顛倒位置，一環(huán)套一環(huán)，就像閱讀一本好看的小說，看了這頁還想看下頁。使學(xué)生知道不僅線的長度放大相同的倍數(shù)，線與線之間的距離也放大相同的倍數(shù)，同時(shí)加深了學(xué)生的印象。如果在多媒體教室上課，也可以設(shè)計(jì)成闖關(guān)游戲，讓學(xué)生上機(jī)操作，只有輸入正確答案才能進(jìn)入下一關(guān)。,但不管怎樣開放，我個(gè)人認(rèn)為首先是完成書上的習(xí)題，書上的習(xí)題雖然不多，但都是教材編者對(duì)本課有針對(duì)性的練習(xí)。整堂課很充實(shí)，學(xué)生學(xué)得很輕松，覺得很愉快，并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我根據(jù)目標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行拓展，引出相鄰跑道的長度相差多少，即跑道差。教師有權(quán)改變教材，要把保守的教材變活，要不斷吸收有價(jià)值的素材，但不管怎么變通教材，都不能舍其本，都要圍繞達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。如《起跑線》一課，我利用學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)四百米比賽起跑時(shí)的視頻進(jìn)行導(dǎo)入，教學(xué)中出示學(xué)校操場的圖片，,然后讓他們?nèi)デ髮W(xué)校的跑道差是多少,。所以導(dǎo)入要講方法，要合適，要簡單，要有趣，更要有實(shí)效性。如《圖形的放縮》一課，我利用六個(gè)按鈕，使一個(gè)笑臉發(fā)生變化，其中的兩個(gè)按鈕，點(diǎn)擊時(shí)，使笑臉在寬度上放大、縮??；其中的兩個(gè)按鈕，使笑臉在高度上放大、縮??；另外兩個(gè)按鈕在寬度和高度上同時(shí)放大、縮小。每堂課不知道有多少人上過，要有新的東西，確實(shí)不是一件容易的事，關(guān)鍵要有自己的東西，尋找自己的創(chuàng)新點(diǎn)，不管是哪個(gè)環(huán)節(jié)都好，當(dāng)然導(dǎo)入環(huán)節(jié)能有新點(diǎn)子更好。我不同意這種看法，我不否定常態(tài)課的重要性，但精品課是對(duì)自己上課提升的一種積淀，在你花時(shí)間去想去琢磨的同時(shí)，你就可能在無聲的進(jìn)步。如，我們每天都看電視，在看電視的同時(shí)，你也可以想電視中的哪些節(jié)目或形式你可以借鑒，甚至一段廣告，都可能成為你教學(xué)中的素材。什么是精品課呢？我認(rèn)為精品課，就是通過自己精心準(zhǔn)備上的一堂課，上完后自己會(huì)有一種成就感。第一篇：淺談如何備好一節(jié)初中數(shù)學(xué)習(xí)題課淺談如何備好一節(jié)初中數(shù)學(xué)習(xí)題課摘要：數(shù)學(xué)習(xí)題課是新授課的延伸，幫助學(xué)生更好的理解概念、法則、定理等核心知識(shí)，提高學(xué)生的解題技能，數(shù)學(xué)習(xí)題課是中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。中心詞：找缺漏對(duì)癥選題第二篇：如何備好一節(jié)數(shù)學(xué)精品課教學(xué)論文如何備好一節(jié)數(shù)學(xué)精品課大連開發(fā)區(qū)高城山小學(xué)范慶朝奉獻(xiàn)精品課活動(dòng)我們大多數(shù)學(xué)校每學(xué)期必搞的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，它已經(jīng)成為我們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠?。?dāng)然首先要選好課，選好之后，不急去備課，而是去想，想生活跟本課有關(guān)的事，能不能上課時(shí)用上，這就是素材。有些人，把花時(shí)間去準(zhǔn)備這樣一節(jié)課，不屑一顧，他認(rèn)為，平時(shí)上的常態(tài)課是最重要。二、尋找創(chuàng)新點(diǎn)一堂好課一定要有創(chuàng)新點(diǎn)，要有吸引別人眼球的地方，要有能給人耳目一新的東西。我比較喜歡簡單有趣的導(dǎo)入。另外在最后提出一個(gè)問題：“點(diǎn)擊哪個(gè)按鈕產(chǎn)生笑臉，與原來的笑臉比較像？”也牽出了本課的重點(diǎn)。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)得離學(xué)生越近越好，所以我上過的課的課件，只有本班級(jí)或本學(xué)校能用，別的學(xué)校用不了，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗯c學(xué)生生活最近的東西。所以要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行再加工?！镀鹋芫€》一課，書上只有一頁內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)是