淺談學(xué)生語文核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)-全文預(yù)覽
【正文】 文素養(yǎng)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。閱讀是吸收和積累，作文是內(nèi)化和運(yùn)用，只有在閱讀中“厚積”，才能在作文中“薄發(fā)”，因此在閱讀教學(xué)中必須加強(qiáng)讀寫結(jié)合。想象是學(xué)生把文字變成形象的再創(chuàng)造過程。當(dāng)學(xué)生通過朗讀體驗到西山、昆明湖、長城的美景后，再讓學(xué)生通過“讀”把對故鄉(xiāng)的熱愛贊美之情表達(dá)出來，這些朗讀點(diǎn)的落實(shí)促成了學(xué)生語感的形成。《課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)要求學(xué)生“學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法”。從學(xué)生的表現(xiàn)看，基本達(dá)到高學(xué)段“在討論和交流中，敢于提出看法，作出自己的判斷。人力勝天工，只在每事問。巴爾扎克對世人說過：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無意義的是問號……而生活的智慧大概就在于逢事就問個為什么。因此，教師就必須突破現(xiàn)代語文教學(xué)的約束，在教學(xué)的過程中積極地嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)?！罢Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。淺談學(xué)生語文核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)【正文】【摘 要】語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】立足課堂；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)方法在現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的
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