【正文】 二）鍵盤(pán)操作的正確姿勢(shì)。鍵盤(pán)是人與計(jì)算機(jī)交流信息的重要工具。2．掌握鍵盤(pán)操作的正確姿勢(shì)。（三）我的收獲。教師講解演示。不僅能看到靜止的文字、圖片，還能看到動(dòng)畫(huà)和影視片斷。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)引入。提問(wèn)：練習(xí)中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？[板書(shū)設(shè)計(jì)]：計(jì)算機(jī)軟件：看不見(jiàn)，摸不著的部件輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識(shí)和思想，只有身體沒(méi)有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問(wèn)題了。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場(chǎng)面，就可以用電腦來(lái)制作。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等現(xiàn)在許多學(xué)校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過(guò)郵件、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。一張普通光盤(pán)可以存放3億多個(gè)漢字?，F(xiàn)在我們來(lái)分組討論，大家來(lái)想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。教學(xué)反思:第2課與計(jì)算機(jī)交朋友[課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的各種功能[教學(xué)目標(biāo)]:通過(guò)學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣 [教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能 [教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [教學(xué)過(guò)程]： 導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。打開(kāi)電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開(kāi)來(lái)看，原來(lái)這是上一節(jié)課，其他班級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的日記。其中有假的信息，也有真的信息；有對(duì)我們好的信息，也有對(duì)我們來(lái)說(shuō)不好的信息。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認(rèn)識(shí)信息的重要性； [教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。 按鈕，并組織討論它的功能。通過(guò)對(duì)幫助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神。自學(xué)掌握掃雷游戲?qū)W生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問(wèn)題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動(dòng)方法。（提示：從開(kāi)始中尋找）老師在此時(shí)做引導(dǎo)閱讀書(shū)本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察、嘗試，體驗(yàn)寫(xiě)字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過(guò)程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾。提問(wèn)：計(jì)算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)擊開(kāi)始菜單時(shí)有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考回答。，學(xué)著點(diǎn)擊開(kāi)始按鈕，根據(jù)書(shū)本 P3132 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。學(xué)生在回顧活動(dòng)1的學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對(duì)使用計(jì)算機(jī)蠢蠢欲動(dòng)了，不用過(guò)多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。要求觀察靜止后的畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。認(rèn)識(shí)桌面請(qǐng)學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識(shí)。活動(dòng)2 認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知道其功能。先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué) P226，邊看 書(shū)邊思考：①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。第二課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課“報(bào)告”（自我介紹）的操作。板書(shū)：揭開(kāi)神秘機(jī)器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡(jiǎn)單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國(guó)，它的主要元件是電子管?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。 你在看圖說(shuō)故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？完成下圖。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來(lái)自各種渠道的信息？ 閱讀知識(shí)園地。信息是通過(guò)語(yǔ)言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)，出示課件。讓學(xué)生知道我們?cè)趺礃荧@取信息。打印機(jī)的使用因?yàn)樾吞?hào)不同，品牌不同打印機(jī)使用的方法不同，因此在本課時(shí)中教師主要講解在畫(huà)圖軟件中打印文件的方法。也可以提早將任務(wù)布臵給學(xué)生，早作準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：雙任務(wù)間的切換、粘貼。第15課 賀卡的制作教學(xué)目標(biāo)：。Print Screen和Alt+ Print Screen截取的屏幕有什么不同，可以通過(guò)兩個(gè)例子讓學(xué)生去區(qū)分。給文件夾取名也可以用漢字，在取名時(shí)，學(xué)生容易在沒(méi)取名時(shí)，鼠標(biāo)在空白單擊，這樣學(xué)生就不知道怎樣給文件改名。想象畫(huà)的主題可以提前讓學(xué)生去設(shè)計(jì)。2．學(xué)會(huì)創(chuàng)建新文件夾。在教學(xué)智能ABC輸入漢字時(shí)，可以讓學(xué)生自己先說(shuō)說(shuō)這個(gè)漢字的拼音，然后讓學(xué)生把所說(shuō)的拼音在輸入框中輸入并單擊后，由學(xué)生觀察會(huì)出現(xiàn)什么，讓學(xué)生找出在所需的漢字在選字框中的第幾個(gè)，并且按數(shù)字幾。教學(xué)重點(diǎn)：用智能ABC輸入法輸入單個(gè)漢字。文字的修飾老師只需簡(jiǎn)單演示陰影字和投影字前面幾步，各種顏色及復(fù)雜程度由學(xué)生自由掌握。在輸入文字的過(guò)程同樣會(huì)碰到需要設(shè)臵透明和不透明。教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用。是對(duì)拉伸和扭曲對(duì)話框的操作，課文是以扭曲為例，可以讓學(xué)生自己嘗試?yán)旒安煌で潭?。在進(jìn)行圖塊的縮放操作時(shí)，教師先應(yīng)該對(duì)圖塊定義的幾個(gè)控制點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，移到不同的控制點(diǎn)鼠標(biāo)的指針有不同顯示方式，當(dāng)出現(xiàn)這些不同的鼠標(biāo)指針時(shí)可以進(jìn)行不同的縮放操作。教學(xué)難點(diǎn)：圖塊的縮放。把圖塊復(fù)制到剪貼板，再?gòu)募糍N板粘貼出來(lái)這一過(guò)程，學(xué)生難以理解。例2也是圖塊的移動(dòng)，但此例的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)臵透明與設(shè)臵不透明移動(dòng)，如果此例不夠明顯，可挑選整幅圖畫(huà)都有顏色的圖畫(huà)讓學(xué)生來(lái)練習(xí)。對(duì)圖塊的定義可以與畫(huà)矩形比較。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)臵成透明，進(jìn)行的移動(dòng)、復(fù)制。在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出示一些例圖讓學(xué)生仿畫(huà)。教師注意巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指正。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具的使用。本課時(shí)講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開(kāi)課文例圖，自己嘗試對(duì)色塊的更改（換衣服）。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。2．學(xué)會(huì)顏料桶的使用。從此課時(shí)開(kāi)始要求學(xué)生把畫(huà)圖片保存起來(lái)。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項(xiàng)的的圖例，如果沒(méi)有可以把課前準(zhǔn)備的圖畫(huà)與學(xué)生畫(huà)的比較。直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫(huà)“五角星”等一些可用直線工具繪畫(huà)的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：使用直線、矩形、橢圓工具畫(huà)的圖畫(huà)。4．前景色和背景色的使用。這里要注意的是在這課時(shí)我們不要求學(xué)生學(xué)會(huì)保存畫(huà)圖的方法。在介紹滾動(dòng)條前，可通過(guò)適當(dāng)改變窗口大小，使?jié)L動(dòng)條出現(xiàn)。鉛筆的介紹：鉛筆是畫(huà)筆軟件教學(xué)的第一個(gè)工具，因此教學(xué)鉛筆時(shí)詳細(xì)些。教學(xué)難點(diǎn)：橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。3．了解有些工具可以有不同的形狀。上檔鍵也可以進(jìn)行大小寫(xiě)的切換。教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤(pán)的練習(xí)（提高速度和正確率）。2．可以用指法游戲的進(jìn)行訓(xùn)練。介紹用的鍵盤(pán)或鍵盤(pán)紙。教學(xué)任務(wù)：下排字母鍵練習(xí)。4．可以進(jìn)入配套光盤(pán)中指法軟件中進(jìn)行訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度。課文分析：1．課文將常用鍵的功能介紹滲透有指法的各課當(dāng)中，教學(xué)時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)安排。教學(xué)重點(diǎn)：掌握上排字母的正確錄入。第6課 基本指法教學(xué)目標(biāo)：1．了解手指分工，掌握上排字母的正確指法?；剀囨I和空格鍵的認(rèn)識(shí)：回車和空格是最常用的鍵，學(xué)生應(yīng)有所認(rèn)識(shí)，這里重點(diǎn)講一講它們的功能。（二）教學(xué)建議引入：想不想通過(guò)鍵盤(pán)在電腦里輸入我們自己的內(nèi)容？要輸入文字，一般都要用鍵盤(pán)。教學(xué)準(zhǔn)備：安裝指法練習(xí)軟件。3．認(rèn)識(shí)回車和空格鍵的基本用途。教學(xué)參考：如果計(jì)算機(jī)室中電腦是無(wú)盤(pán)工作站可用兩課時(shí)來(lái)講解。開(kāi)機(jī)與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念，學(xué)生難以一下子掌握，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標(biāo)”“開(kāi)始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時(shí)里解決。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的初步使用。初步學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向、單擊。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成。學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。介紹計(jì)算機(jī)的外貌時(shí)，可結(jié)合實(shí)物進(jìn)行,讓學(xué)生指著各部分介紹。關(guān)機(jī)的過(guò)程中，如計(jì)算機(jī)不是自動(dòng)切斷電源，一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”界面，才切斷電源的習(xí)慣。2．知道基本鍵，掌握基本鍵的指法及正確的擊鍵方法。課時(shí)安排：1課時(shí)。這一課，首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤(pán)的興趣。認(rèn)識(shí)基本鍵時(shí)，可以讓學(xué)生摸一摸F鍵和J鍵上的兩個(gè)小橫線，其他幾個(gè)手指依次擺放。學(xué)會(huì)看屏幕是學(xué)生掌握電腦的最基本的技巧。教學(xué)任務(wù)：上排字母鍵練習(xí)。介紹用的鍵盤(pán)或鍵盤(pán)紙。3．正確的坐姿有利于長(zhǎng)時(shí)間的使用電腦，不至于感到不舒服和疲勞。3．認(rèn)識(shí)退格鍵，PGUP、PGDN鍵的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：指法練習(xí)軟件。可以通過(guò)比賽的方式調(diào)節(jié)課堂氣氛。教學(xué)任務(wù)：以玩游戲作驅(qū)動(dòng)進(jìn)行全鍵盤(pán)指法練習(xí)。教材分析：本課介紹的常用鍵比較多，重點(diǎn)是大小寫(xiě)換轉(zhuǎn)鍵和上檔鍵，要求學(xué)生能輸入上排字符，及大小寫(xiě)混合的字母。2．認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。2．鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。介紹畫(huà)圖：雖然學(xué)生在前面對(duì)窗口已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，但這是學(xué)生第一次接觸畫(huà)圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個(gè)工具的名稱由學(xué)生自己通過(guò)鼠標(biāo)指針的指向來(lái)了解。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)拔就可。畫(huà)板的關(guān)閉由學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)退出的方法。3．畫(huà)圖時(shí)，Shift鍵的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：矩形、橢圓3個(gè)選項(xiàng)的使用。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。橢圓的畫(huà)法與矩形沒(méi)有什么區(qū)別，教師出示一個(gè)樣圖讓學(xué)生仿畫(huà)就可掌握橢圓的畫(huà)法。第7課 給圖畫(huà)涂上美麗的顏色教學(xué)目標(biāo)：1．文件的打開(kāi)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行填色時(shí)，容易忘記圖形是否封閉。教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對(duì)比的方法讓學(xué)生體會(huì)在進(jìn)行填色時(shí)，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。）工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫(huà)圖軟件時(shí)經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒(méi)有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)臵一個(gè)暗箱，讓學(xué)生碰到問(wèn)題，自己去嘗試解決這個(gè)問(wèn)題，教師再?gòu)目傮w上給全體學(xué)生一個(gè)明確的方法。第8課 優(yōu)美的線條教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)曲線工具的使用。教師演示好曲線的畫(huà)法后讓學(xué)生嘗試著畫(huà)曲線。本課為解決這個(gè)問(wèn)題在課文中加入了“小水珠”的試一試。教學(xué)重點(diǎn)：圖塊的移動(dòng)、裁剪、復(fù)制。教學(xué)建議：在本課時(shí)中，較少涉及使用任意形狀的裁剪。將圖片錯(cuò)位，其實(shí)是將圖片分塊呈梯形狀分布，要注意每快圖塊的擺放位臵。例4是圖塊的復(fù)制和粘貼。教學(xué)重點(diǎn)：能夠改變圖塊的大小、方向等，使圖畫(huà)更具有美感。圖塊的操作學(xué)生已有基礎(chǔ)，例1學(xué)會(huì)圖塊的縮放。例3圖塊的扭曲。2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。在教學(xué)文字的添加時(shí)，應(yīng)注意選擇文字工具后，在畫(huà)布拖的矩形框應(yīng)稍大以防止輸入框過(guò)小，文字輸入不能完全顯示。字體及字號(hào)的選擇主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作文字工具欄的各個(gè)選項(xiàng)。3．初步學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法輸入漢字。輸入法的啟用此課時(shí)只需學(xué)生學(xué)會(huì)單擊En選擇需要的輸入法即可。第13課 把圖畫(huà)保存在自己的文件夾中教學(xué)目標(biāo)：1．加強(qiáng)學(xué)生綜合使用各種工具的能力。教學(xué)建議：課文中開(kāi)頭部分的想象畫(huà)，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，在畫(huà)圖軟件去描繪自己的世界?？梢宰寣W(xué)生在默認(rèn)的路徑上建立文件夾。第14課 圖片的加工教學(xué)目標(biāo)：?！敖厝∠聛?lái)的圖片計(jì)算機(jī)把它放在什么地方”可以讓學(xué)生猜一猜，有助學(xué)生理解“剪切板”的作用（臨時(shí)存放）。接下來(lái)的加工可由學(xué)生自由進(jìn)行，煅練他們的綜合能力，通過(guò)學(xué)生對(duì)截圖的處理，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生信息加工能力。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的制作。所創(chuàng)設(shè)的情景，或結(jié)合的任務(wù)可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在講解雙任務(wù)的復(fù)制、粘貼時(shí)，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生理解剪切板的概念。通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。出示課件（二）透過(guò)漫畫(huà)中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫(huà)面內(nèi)容：我的猜測(cè)和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫(huà)中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過(guò)同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。老師：閱讀漫畫(huà)，其實(shí)就是你通過(guò)眼睛從漫畫(huà)中獲取信息的過(guò)程；將