元角分的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 中國(guó)的貨幣叫什么？ 生：人民幣。教學(xué)過(guò)程：（課堂教學(xué)實(shí)錄）師：（課件出示畫面）看一下上面的圖，人們?cè)诟墒裁矗?生：買東西。教具：課件。通過(guò)模似購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。(視頻切換)擺好了嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)擺給大家看看？師：來(lái)看他的第一種方法，有1張 有2張____，擺了這種方法的舉個(gè)手？第二種，（展示）可以嗎？誰(shuí)有這種方法？(5角*2，1角*2)第三種，（展示）行嗎？（5角*1，1角*7）還有一種，（展示）誰(shuí)有這種方法？（1角*12）師：還有其他不同的擺法嗎？剛才小朋友用幾種不同的方法解決了怎樣付1元2角錢這一個(gè)問題，真了不起?。?）1元錢可以買那幾樣物品師：（出示）文具小柜臺(tái)的商品可好了，咱們一起去瞧瞧?。ㄅe1元錢）如果你有1元錢，你想買什么物品？哪兩樣商品合起來(lái)是1元呀？（2）師：我想買東西，可是沒有營(yíng)業(yè)員，誰(shuí)來(lái)做營(yíng)業(yè)員？要聲音響亮的。師：好，來(lái)完成大屏幕上的幾道題，看誰(shuí)想得快！小朋友啊，我們知道爸爸媽媽辛苦工作賺錢不容易，所以啊平時(shí)要養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣。一起來(lái)數(shù)一數(shù)1角等于幾分呢。老師要把我準(zhǔn)備的紅包送給他們，（呵呵，羨慕吧）（機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，只要你努力，后面還有更大的驚喜等著你呢）想不想知道紅包里有多少錢??？打開看看就知道了，是吧？（老師揭開兩個(gè)紅包，得出1元和10角）師：這是多少？（1元），再看看,有沒有了？（呵呵，很多小朋友忍不住笑了，確實(shí)，比起長(zhǎng)輩們給你們的百元大鈔，確實(shí)挺少的，不過(guò)卻是他們努力獲得的，所以老師覺得這一元錢很珍貴。老師這兒還有一些人民幣，認(rèn)識(shí)嗎？那老師隨便指那個(gè)，你能很快的說(shuō)出來(lái)嗎？（這張紫色的是5角，黃色的硬幣是5角，還有硬幣是1角，2分，5分）師：小朋友，現(xiàn)在你們會(huì)快速的認(rèn)出人民幣了嗎？同桌的小朋友合作，一人拿人民幣，另外一位小朋友說(shuō)說(shuō)是面值多少的人民幣，開始。（課件出示）1元和1角，盡管都有1，但是單位不同，差得可就遠(yuǎn)啦！師：小朋友再來(lái)看，這是一枚硬幣，硬幣都是用金屬做成的。二、認(rèn)識(shí)單位“元、角、分” （課件1元紙幣）師：這張人民幣你們認(rèn)識(shí)嗎？，是多少錢？你是怎么看出來(lái)是1元的？小朋友看，1下面有兩個(gè)漢字（壹圓），壹是大寫的數(shù)字一，圓是人民幣的單位。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：元、角、分之間的進(jìn)率。五、課堂小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么新的收獲？ 生匯報(bào)收獲。（3人）師：一元是不是等于100分呢？我們知道10角是一元，所以一元等于100分，他們幾個(gè)都說(shuō)對(duì)了，真棒。師：兩張一角的錢和老師手中這張兩角的錢是怎樣的（相等的）對(duì)，只有錢數(shù)相等的時(shí)候我們才能交換。（PPT展示錢幣）師：首先，我們看看一元的紙幣和硬幣，它們的面值和單位都在哪里??？小朋友們可以根據(jù)面值以及單位分辨這些錢幣分別是多少錢。師：小朋友們，剛才我們一起認(rèn)識(shí)了各種各樣的人民幣，現(xiàn)在看PPT，誰(shuí)能給這些人民幣分分類？生：一些是紙幣，另一些是硬幣。教學(xué)難點(diǎn)：元與角之間的進(jìn)率：1元＝10角。3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力以及歸納概括能力。(四)、總結(jié)，（五）、拓展延伸：課件展示古代錢幣及世界上別的國(guó)家使用的錢，師講解介紹。匯報(bào)各組都擺出了幾種付錢方式，指名學(xué)生展示并解說(shuō)擺錢的方法。師：小明第二次存入存錢罐的是5枚硬幣（課件出示第二幅圖），請(qǐng)小朋友算一算第二次小明存入了多少錢？生思考，指名回答，師出示答案并講解。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。出示課件1元能換2張5角的，師邊帶領(lǐng)學(xué)生看課件，邊講解。課件出示1元=10角，師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)，確認(rèn)1元=10角。完成想想做做第1題。認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元角分師：請(qǐng)小朋友把寫著數(shù)字“1”的人民幣找出來(lái)？指名學(xué)生展示，并質(zhì)疑，這些都是寫著數(shù)字“1”，那這些人民幣是不是都是一樣的，為什么？引出人民幣的單位。）師質(zhì)疑，他們兩個(gè)拿的都是一元錢，為什么不一樣呢？指名學(xué)生回答。(二)、授新認(rèn)識(shí)1元以下的人民幣（發(fā)給學(xué)生1號(hào)學(xué)具袋，內(nèi)有人民幣學(xué)具：1元硬幣一枚，1元紙幣一張，5角、1角、1分、5分、2角各一張。師：小朋友們你們知道這是什么地方嗎？ 生：商場(chǎng)師：那這些小朋友去商場(chǎng)干什么呀？ 生：買東西。突出了以十進(jìn)制關(guān)系單位的人民幣的教學(xué)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，懂得1元=10角，1角=10分。第一篇：元角分的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《元角分》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書江蘇版數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第第66—67頁(yè)。，建立勤儉節(jié)約、不亂花錢的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣；體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活的思想。主題圖提供了二種生活場(chǎng)景，揭示了人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)
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