【正文】 。3．認(rèn)識(shí)5角、5分、2分這個(gè)環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)是通過(guò)孩子換錢的過(guò)程，鞏固復(fù)習(xí)元、角、分之間的進(jìn)率。（二）探索新知，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)即將要去購(gòu)物，老師身上帶的錢有點(diǎn)亂，讓學(xué)生來(lái)幫我分一分。在數(shù)學(xué)課堂上我努力去改變以往那種學(xué)生聽，教師講的教學(xué)模式。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我沒有拘泥于教材，而是結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材作了深層次的挖掘：精心創(chuàng)設(shè)生活情境，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑的材料與環(huán)境，讓學(xué)生利用已有的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)人民幣，通過(guò)“認(rèn)一認(rèn)——分一分——換一換——買一買”等形式使學(xué)生進(jìn)一步掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)節(jié)約用錢的思想意識(shí)?！景鍟O(shè)計(jì)】認(rèn) 識(shí) 人 民 幣1元=10角 1角=10分《元、角、分》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)“認(rèn)識(shí)人民幣”。在實(shí)際生活中，凡是制作、使用假幣和損害人民幣的這種行為都是觸犯了《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》。（4）滲透法制教育。學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中，有的小朋友買到了自己喜歡的文具，而拿著假幣和被損壞了的人民幣的小朋友就沒有購(gòu)到物品，問(wèn)學(xué)生：你們?yōu)槭裁礇]賣到商品？學(xué)生甲：我的人民幣損壞了。請(qǐng)小朋友們拿著錢買自己喜歡的文具。開展“班上超市購(gòu)物活動(dòng)”游戲。）（6）師：拿出1元2角錢有這么多種方法，同學(xué)們真了不起?？纯凑l(shuí)的動(dòng)作快，老師巡視。四、認(rèn)識(shí)5角、5分、2分的人民幣。（1）師：好了，錢也分好了，我們一起去買東西，老師想買點(diǎn)文具，我們先去文具專柜看看，你們看有三個(gè)小朋友也在柜臺(tái)前，好像有個(gè)小朋友遇到了一點(diǎn)困難，同學(xué)們來(lái)幫幫他。(學(xué)生說(shuō)，老師通過(guò)課件著重標(biāo)出錢上面的“國(guó)徽”?！驹O(shè)計(jì)理念】數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，課堂上以課件、實(shí)物人民幣來(lái)展示，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)練，以“購(gòu)物”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生主動(dòng)探究。（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣及與他人合作成功的快樂(lè)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。(2)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。在例2中通過(guò)換錢進(jìn)一步加深對(duì)人民幣單位間進(jìn)率的認(rèn)識(shí)?！窘滩暮?jiǎn)析】本節(jié)課主要教學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣，以及元、角、分之間的進(jìn)率。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中熱情高漲，人人搶著參與，都能說(shuō)得出根據(jù)人民幣的顏色、圖案、大小、數(shù)字等來(lái)辨別，這為后面學(xué)習(xí)換幣和簡(jiǎn)單的計(jì)算打下了很好的基礎(chǔ)。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)人民幣的教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的操作性，而學(xué)生也都有購(gòu)物的經(jīng)歷，對(duì)人民幣也有了初步的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生興趣。在這里還設(shè)計(jì)了孩子們一起唱《一分錢》，一是激發(fā)孩子們興趣，二是對(duì)孩子進(jìn)行愛護(hù)人民幣的教育和要有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。通過(guò)小組里換錢一張一元可以換2張5角，一枚1角可以換兩枚5分等活動(dòng)，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)更得到表現(xiàn)，對(duì)各種面值的人民幣更加了解。這個(gè)環(huán)節(jié)我著重介紹的就是人民幣上的大寫的“壹”、“伍”、“貳”和“圓”和國(guó)徽的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)新知。聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索和合作交流，轉(zhuǎn)變教師角色，給學(xué)生較大的空間，開展探索性學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诰唧w的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴交流，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。/教學(xué)難點(diǎn)：在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。接著通過(guò)換錢進(jìn)一步加深對(duì)人民幣單位間進(jìn)率的認(rèn)識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)人民幣元 角 分 1元=10角 1角=10分《認(rèn)識(shí)一元及一元以下的人民幣》說(shuō)課材料——修文縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：李梅一、教材基本分析本節(jié)課主要教學(xué)認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，以及元、角、分之間的進(jìn)率。師：同學(xué)們真了不起。）給人民幣進(jìn)行分類。如果孩子付的是一張一元，師設(shè)疑:可是小紅手里沒有一元的人民幣，全是一角的若干張。不管是硬幣還是紙幣，上面都有我們國(guó)家的國(guó)徽，象征著我們偉大的祖國(guó)，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂涂亂畫，不能用假人民幣，更不能制造假人民幣，那是犯法的。現(xiàn)在請(qǐng)各小組打開讓同學(xué)們看看，你們認(rèn)識(shí)哪些人民幣，和小組的同伴說(shuō)一說(shuō)。2．師介紹：世界上的錢有很多種，美國(guó)使用的錢叫美元，英國(guó)使用的錢叫英鎊，你們知道我們國(guó)家使用的錢又叫什么嗎？板書：（人民幣）今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些小面值的人民幣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，掌握元、角、分之間的進(jìn)率。數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，知道1元=10角、1角=10分。情感與態(tài)度：體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣及與他人合作成功的快樂(lè)，使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。1．師邊說(shuō)邊出示課件（商場(chǎng)書店圖）：師：圖上的小朋友在干什么？同學(xué)們到商場(chǎng)買東西，到書店買書，都要用到什么東西去買呢？（用錢去買）。談話：寶貝們，在你們每個(gè)小組的桌上都放有一個(gè)裝有人民幣學(xué)具的信封，不過(guò)老師要提醒你們，有些人民幣是樣本，只是學(xué)具，都是上課用的，生活中我們是不能用假錢的，更不能造假錢，那是犯法的。師小結(jié)：元、角、分是人民幣的單位，一元的人民幣有紙幣和硬幣兩種，但它們的幣值是一樣的，一角的人民幣也有紙幣和硬幣兩種，它們的幣值也是一樣的。（指名上臺(tái)試付。（游戲過(guò)程中看看孩子們換的情況，換一次要讓下面的同學(xué)讀一次?？梢栽鯓痈?元2角呢？（各小組拿出1元2角），師展示孩子們的拿法。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？還知道哪些有關(guān)人民幣的知識(shí)？評(píng)價(jià)一下這節(jié)課你的表現(xiàn)及同伴的表現(xiàn)。在購(gòu)物活動(dòng)中教學(xué)1元=10角，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生推想1角等于幾分。數(shù)學(xué)思考方面：培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，掌握元、角、分之間的進(jìn)率。在課堂教學(xué)中組織學(xué)生開展游戲活動(dòng)。在動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)立思考。我接著介紹：世界上的錢有很多種，美國(guó)的錢叫美元，英國(guó)的錢叫英鎊，你們知道我們國(guó)家的錢又叫什么？引出課題：認(rèn)識(shí)人民幣。以小組合作形式完成，讓孩子們自由發(fā)揮，找出每種人民幣的特征。通過(guò)孩子們買練習(xí)本拿出一元錢的方法，從而得出1元=10角，并類推出1角=10分。這個(gè)環(huán)節(jié)除了培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力和合作能力外，還培養(yǎng)孩子們歸納整理能力。第3題和第4題具有開放性，鼓勵(lì)學(xué)生想出更多的方法，為了不使練習(xí)枯燥，我把兩題遍成了故事進(jìn)行?！墩J(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)反思——修文縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：李梅第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的第一課時(shí)，這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是要學(xué)生認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)各種面值的人民幣。在本節(jié)課中，我也是主要采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)了認(rèn)一認(rèn)、唱一唱、分一分、換一換等活動(dòng)，讓學(xué)生以小主人的身份人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、積極思考、主動(dòng)探索，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋求答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅，而我始終是一個(gè)合作者和引導(dǎo)者?？傊写谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，如果有機(jī)會(huì)多出去學(xué)習(xí)，多聽聽大家的課，讓自己不斷補(bǔ)補(bǔ)腦、沖沖電，盡最大可能的提高自己！第二篇：元角分設(shè)計(jì)、說(shuō)課、反思《元