小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 了舊知，也用正、反比例知識(shí)解決了教學(xué)難點(diǎn)，為學(xué)生探究用比例知識(shí)解決問題提供了有力的保障。今天你們有什么收獲？第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《用比例解決問題》公開課教案小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《用比例解決問題》公開課教案教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明本節(jié)課主要學(xué)習(xí)用比例知識(shí)解決實(shí)際問題。【設(shè)計(jì)說明】：組內(nèi)交流之后，選派小組上臺(tái)展示交流，可以鍛煉學(xué)生的膽量和有序組織語言的能力，真正做到讓學(xué)生知其所以然。即時(shí)練習(xí)，鞏固提高。8χ＝16答：李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是16元。（4）集體交流、反饋水費(fèi)：用水噸數(shù) = 每噸水的價(jià)錢（一定）（5）根據(jù)這樣的比例關(guān)系，列出比例：根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，概括：因?yàn)樗畠r(jià)一定，所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。（學(xué)生可以先求出單價(jià)，再求總價(jià)或先求出用水量的倍數(shù)關(guān)系再求總價(jià)?！驹O(shè)計(jì)說明】：由舊知識(shí)引入，讓學(xué)生鞏固正、反比例的知識(shí)點(diǎn)，熟悉正、反比例的關(guān)系式，為新授支起“點(diǎn)路燈”。根據(jù)題意用等式表示?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、回顧舊知判斷下列每題中的兩個(gè)量是不是比例，成什么比例？為什么？(1)購買課本的單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量。【教學(xué)重點(diǎn)】：判斷題中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量和它們的比例關(guān)系。作業(yè)：完成練習(xí)十一第7題。解：設(shè)原來5天的用電量現(xiàn)在可以用χ天。修改題目：王大爺上個(gè)月的水費(fèi)是42元，他們家上個(gè)月用多少噸水？χ＝（學(xué)生獨(dú)立應(yīng)用比例的知識(shí)來解答，并交流訂正，使學(xué)生明確例5的條件和問題改變后，題目中水費(fèi)和用水的噸數(shù)的正比例關(guān)系沒變，只是未知量變了）教學(xué)例6（1）出示例6：一個(gè)辦公樓原來平均每天照明用電100千瓦時(shí)。（4）根據(jù)正比例的意義列出方程：解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是χ元?？瓷厦娴念}，回答下面的問題：(1)各有哪三種量?(2)其中哪一種量是固定不變的?(3)哪兩種量是變化的?這兩種量是按怎樣的規(guī)律變化的?他們成是什么關(guān)系？這節(jié)課，我們就應(yīng)用比例的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)正、反比例實(shí)際問題的特點(diǎn)。第一篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用比例解決問題》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書P61~64例例6。培養(yǎng)學(xué)生良好的解答應(yīng)用題的習(xí)慣。,行駛的時(shí)間和速度。也就是說，兩家的水費(fèi)和用水的噸數(shù)的比值是相等的。（5）將答案代入到比例式中進(jìn)行檢驗(yàn)。（3）指名板演，全班評(píng)講：當(dāng)總的用電量一定時(shí)，用電時(shí)間與單位時(shí)間內(nèi)的用電量成反比例關(guān)系，也就是說，每天的用電量與用電天數(shù)的乘積相等。修改題目：現(xiàn)在30天的用電量原來只夠用多少天？（學(xué)生獨(dú)立應(yīng)用比例的知識(shí)來解答，并交流訂正）三、評(píng)價(jià)總結(jié)用比例知識(shí)解決問題的步驟是什么？四、實(shí)踐創(chuàng)新做一做：教科書P62“做一做”2題，讓學(xué)生先判斷兩個(gè)量的關(guān)系，再進(jìn)行解答。發(fā)展學(xué)生探究解決問題策略的能力，幫助其構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。理解“用比例解決問題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。（4）總錢數(shù)一定，用去的錢數(shù)和剩下的錢數(shù)。如果每小時(shí)行56千米，要5小時(shí)到達(dá)。課件出示例5情境圖，問：你能說出這幅圖的意思嗎？（指名回答）李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是多少錢？想請(qǐng)我們幫她算一算，你們能幫這個(gè)忙嗎？（1）學(xué)生自己解答，然后交流解答方法。（2）引入新課：像這樣的問題也可以用比例的知識(shí)來解決.（3）學(xué)生思考和討論下面的問
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