蘇教版語文八上《最后一課》3-全文預(yù)覽
【正文】 衣飾，等叫細節(jié)），（ 用來烘托氣氛，刻畫人物性格，提示主題 ） ?注意 場景 描寫 他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！ 表達出我對被迫學(xué)德語的怨恨心情和對自己祖國的熱愛。 這些細節(jié)起著 烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想 的作用。 描寫屋頂上鴿子咕咕低叫： “ 他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧 !” 韓麥爾的那頂 “ 繡邊的小黑絲帽 ” ，郝叟老頭的那本 “ 初級讀本 ” ，和那副橫放在書上面的大眼鏡。 根據(jù)以上分析請你用簡潔的語句說說，這篇小說的故事發(fā)生在怎樣的環(huán)境里?！奔炔晦D(zhuǎn)身也不回頭 ，為什么？ 他沒有勇氣宣布 “ 散學(xué)了 ” 因為這就意味著跟祖國語言的永別，他也沒有勇氣再看一下孩子們和聽課的鎮(zhèn)上的人，眼前的這個刺激和打擊太大了，他悲痛已極，只能無力地做了一個手勢，示意這最后一課的結(jié)束。 “ 轉(zhuǎn)身 朝著黑板， 拿起 一支粉筆， 使出 全身的力量， 寫了 兩個大字：‘法蘭西萬歲’！”“使出全身力量”這句話，表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？書寫“法蘭西萬歲”這兩個大字，含義是什么 ? 這一系列動作，表現(xiàn)韓麥爾先生對 祖國深摯的愛和早日收復(fù)國土的強烈愿望 。（ 24－ 29） 發(fā)展 開端 高潮和結(jié)局 問題二：今天和平時有什么不同？ 原因是什么？ (氣氛 \學(xué)生 \老師 ) 問題三：最后一課上的是什么課？ “ 最后一課 ” 的特殊含義是什么 ? 最后的教書生涯； 最后的學(xué)習(xí)自己母語的機會。 小說的 三要素 ： 環(huán)境、情節(jié)、人物 。 本文是 1870－ 1871年普法戰(zhàn)爭后發(fā)生的事 。 1870年“普法戰(zhàn)爭”期間，他的 《 最后一課 》《 柏林之圍 》 由于具有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧，成為世界短篇小說中的杰作。o y224。dǎo wǎn ch224。 老舍 《 貓城記 》
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