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蘇教版語文八上《最后一課》3-全文預(yù)覽

2024-12-28 04:13 上一頁面

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【正文】 衣飾,等叫細節(jié)),( 用來烘托氣氛,刻畫人物性格,提示主題 ) ?注意 場景 描寫 他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧! 表達出我對被迫學(xué)德語的怨恨心情和對自己祖國的熱愛。 這些細節(jié)起著 烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想 的作用。 描寫屋頂上鴿子咕咕低叫: “ 他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧 !” 韓麥爾的那頂 “ 繡邊的小黑絲帽 ” ,郝叟老頭的那本 “ 初級讀本 ” ,和那副橫放在書上面的大眼鏡。 根據(jù)以上分析請你用簡潔的語句說說,這篇小說的故事發(fā)生在怎樣的環(huán)境里?!奔炔晦D(zhuǎn)身也不回頭 ,為什么? 他沒有勇氣宣布 “ 散學(xué)了 ” 因為這就意味著跟祖國語言的永別,他也沒有勇氣再看一下孩子們和聽課的鎮(zhèn)上的人,眼前的這個刺激和打擊太大了,他悲痛已極,只能無力地做了一個手勢,示意這最后一課的結(jié)束。 “ 轉(zhuǎn)身 朝著黑板, 拿起 一支粉筆, 使出 全身的力量, 寫了 兩個大字:‘法蘭西萬歲’!”“使出全身力量”這句話,表現(xiàn)了他怎樣的思想感情?書寫“法蘭西萬歲”這兩個大字,含義是什么 ? 這一系列動作,表現(xiàn)韓麥爾先生對 祖國深摯的愛和早日收復(fù)國土的強烈愿望 。( 24- 29) 發(fā)展 開端 高潮和結(jié)局 問題二:今天和平時有什么不同? 原因是什么? (氣氛 \學(xué)生 \老師 ) 問題三:最后一課上的是什么課? “ 最后一課 ” 的特殊含義是什么 ? 最后的教書生涯; 最后的學(xué)習(xí)自己母語的機會。 小說的 三要素 : 環(huán)境、情節(jié)、人物 。 本文是 1870- 1871年普法戰(zhàn)爭后發(fā)生的事 。 1870年“普法戰(zhàn)爭”期間,他的 《 最后一課 》《 柏林之圍 》 由于具有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧,成為世界短篇小說中的杰作。o y224。dǎo wǎn ch224。 老舍 《 貓城記 》
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