蘇教版語(yǔ)文八上最后一課3(存儲(chǔ)版)
【正文】 用來(lái)烘托氣氛，刻畫(huà)人物性格，提示主題 ） ?注意 場(chǎng)景 描寫(xiě) 他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！ 表達(dá)出我對(duì)被迫學(xué)德語(yǔ)的怨恨心情和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)。 問(wèn)題研討 拓展延伸： 如今，隨著時(shí)代的需要，學(xué)習(xí)外語(yǔ)成了一種潮流，同學(xué)們?nèi)绾慰创@個(gè)問(wèn)題？ 最后一課 （法）都德 小弗朗士 （心理） 韓麥爾先生、 （外貌語(yǔ)言行動(dòng)） 環(huán)境 變 亡國(guó)痛 民族恨 愛(ài)國(guó)情 小結(jié)： 恪盡職守道德高尚莊重高貴無(wú)畏深情 ? 幼稚、怕提問(wèn) 疑惑、詫異 線 ? 難受、懊悔 索 ? 悲憤、懂事 以 《 下課以后 》 為題，用第一人稱(chēng)為小弗朗士寫(xiě)一則 150字左右的短文。 把普魯士侵略者對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖比作監(jiān)獄。 寫(xiě)人的幾種方法 ?把人物放在一個(gè) 大環(huán)境 里寫(xiě) ?把 景物 描寫(xiě)和 心理 描寫(xiě)結(jié)合起來(lái) ，把 行動(dòng) 描寫(xiě)和 心理 描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。 自然環(huán)境描寫(xiě) “ 天氣 ”“ 畫(huà)眉 ” 等烘托出小弗郎士 貪玩、無(wú)憂無(wú)慮 的幼稚心態(tài)。表示韓麥爾先生 堅(jiān)信法蘭西必勝，它也激勵(lì)人們要永遠(yuǎn)不忘記祖國(guó)法蘭西 ，這是韓麥爾先生愛(ài)國(guó)主義精神的集中體現(xiàn)。（ 1－ 6） 我們上最后一堂課的情景。 都德（ 1840~1897），法國(guó)小說(shuō)家。u s249。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。n wǔ du243。oshi hǎo sǒu 讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě) 記一記 信仰宗教的人向神默告自己愿望的一種儀式。 法國(guó)皇帝拿破侖三世為阻止普魯士用武力統(tǒng)一德意志 ， 維護(hù)法國(guó)在歐洲的霸權(quán) ， 發(fā)動(dòng)了 普法戰(zhàn)爭(zhēng) ， 法軍大敗 ，普軍長(zhǎng)驅(qū)直入 ， 侵占巴黎 ， 迫使法
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