蘇教版語文八上最后一課3(存儲版)
【正文】 用來烘托氣氛，刻畫人物性格，提示主題 ） ?注意 場景 描寫 他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！ 表達出我對被迫學德語的怨恨心情和對自己祖國的熱愛。 問題研討 拓展延伸： 如今，隨著時代的需要，學習外語成了一種潮流，同學們?nèi)绾慰创@個問題？ 最后一課 （法）都德 小弗朗士 （心理） 韓麥爾先生、 （外貌語言行動） 環(huán)境 變 亡國痛 民族恨 愛國情 小結(jié)： 恪盡職守道德高尚莊重高貴無畏深情 ? 幼稚、怕提問 疑惑、詫異 線 ? 難受、懊悔 索 ? 悲憤、懂事 以 《 下課以后 》 為題，用第一人稱為小弗朗士寫一則 150字左右的短文。 把普魯士侵略者對法國人民的統(tǒng)治和封鎖比作監(jiān)獄。 寫人的幾種方法 ?把人物放在一個 大環(huán)境 里寫 ?把 景物 描寫和 心理 描寫結(jié)合起來 ，把 行動 描寫和 心理 描寫結(jié)合起來。 自然環(huán)境描寫 “ 天氣 ”“ 畫眉 ” 等烘托出小弗郎士 貪玩、無憂無慮 的幼稚心態(tài)。表示韓麥爾先生 堅信法蘭西必勝，它也激勵人們要永遠不忘記祖國法蘭西 ，這是韓麥爾先生愛國主義精神的集中體現(xiàn)。（ 1－ 6） 我們上最后一堂課的情景。 都德（ 1840~1897），法國小說家。u s249。 烽火連三月，家書抵萬金。n wǔ du243。oshi hǎo sǒu 讀一讀 寫一寫 記一記 信仰宗教的人向神默告自己愿望的一種儀式。 法國皇帝拿破侖三世為阻止普魯士用武力統(tǒng)一德意志 ， 維護法國在歐洲的霸權(quán) ， 發(fā)動了 普法戰(zhàn)爭 ， 法軍大敗 ，普軍長驅(qū)直入 ， 侵占巴黎 ， 迫使法
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