蘇教版語文八上最后一課3(完整版)
【正文】 上 上課前 上課之中 宣布散學 課文情節(jié) “我”上學路上的見聞和 心理活動。他是一位多產作家，一生寫有 12部長篇小說， 4部短篇小說集。 xuān gēbo zh242。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 ch233。 聲氣阻塞。 這篇小說寫的就是韓麥爾先生給學生教最后一堂法語課的情景 。 走近 韓麥爾先生 問題一：你認為韓麥爾先生是一個怎樣的人？ ?是一個普通的人 ?是一個 “ 可憐 ” 的人 ?是一個愛國者 ? …… 現(xiàn)場采訪： 走進韓麥爾先生 ? 學生寫字的時候，你一動不動的坐在那里，請問，你當時在想什么呢？ ? 放學之前，你想告訴孩子們什么呢？ 問題二：作者為什么不把韓麥爾寫成一個“高大”的“英雄”，而讓他以一個普通人的身份出現(xiàn)？ 正因為普通，韓麥爾先生才能夠代表千千萬萬的法國人，他那熱烈深沉的愛國情感，才能被理解成是所有法國大眾所具有的，才能使這篇小說所表現(xiàn)的成為整個法蘭西民族的共同心聲 …… 人物描寫方法異同比較 小弗朗士： 心理描寫 韓麥爾先生：語言、神態(tài)、 動作、外貌 小 弗 郎 士 啊，那些壞家伙 …… 對敵人的憎恨 我的最后一堂法語課！ 對祖國語言的熱 愛、眷念 可憐的人！ 對老師的理解和尊敬 我多么懊悔！ 正在覺醒 他講的似乎挺容易 熱愛祖國語言 “他們該不會強迫這些鴿子 也用德國話唱歌吧！” 對敵人的憎恨 和諷刺 ??！這最后一課，我真永遠 忘不了！ 熱愛祖國 韓麥爾先生為什么“臉色慘白”？ 臉色慘白是他 內心悲痛 的表現(xiàn) 。 他面對祖國被占領的殘酷現(xiàn)實陷入了極大的痛苦之中 。 教室里飛進的幾個金龜子。同時在句子中還暗含有 對敵人的諷刺和對敵人暴行的憤慨。 謝謝 。 問題研
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