蘇教版語文八上《最后一課》3-預(yù)覽頁
【正文】 在亡國的時(shí)候才理會(huì)到一個(gè) “ 人 ” 與一個(gè) “ 國家 ” 相互的關(guān)系是多么重大 ! 都德 gěng zhu224。 你什么時(shí)候因何事為祖國而自豪歡呼雀躍或熱淚盈眶過 ? 春 望 杜甫 國破山河在，城春草木深。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。ng q237。 224。 懊悔 : 祈禱 : 哽 : 做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。 1868年出版長篇自傳體小說 《 小東西 》 ，獲得巨大成功，并以此在法國文壇上享有“著名小說家”的聲譽(yù)。 小說是一種敘事性的文學(xué)體裁，通過人物的塑造和情節(jié)、環(huán)境的描述來概括地表現(xiàn)社會(huì)生活。 （ 7－ 23） 下課時(shí)韓麥爾先生悲壯、 不屈的精神。 因?yàn)?， 教堂 的鐘聲宣告最后一課的結(jié)束 ， 號(hào)聲暗示著德語將 要代替法語 ， 這兩點(diǎn)是對韓麥爾先生的沉重打 擊 ， 所以他臉色慘白 。 他寫完這幾個(gè)字，痛苦得“呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：‘放學(xué)了， 你們走吧。 這篇小說環(huán)境描寫既有自然環(huán)境，又有社會(huì)環(huán)境，請從文中分別找出這些環(huán)境描寫，然后，逐點(diǎn)概括。 社會(huì)環(huán)境描寫 “ 普魯士兵操練 ”“ 布告牌 ” 交待 了故事發(fā)生的 時(shí)代背景 ，并 設(shè)置 了 懸念 （布告牌上到底寫了些什么）為人物思想感情的變化 作好鋪墊 。 黑板上書寫的 “ 法蘭西萬歲 ” 幾個(gè)大字。把 細(xì)節(jié) 描寫和 心理 描寫結(jié)合起來。 問題研討 韓麥爾先生說 “ 法國語言是世界上最美的語言 ——最明白 ， 最精確 ” ；他高度贊美法國語言表現(xiàn)了什么 ？ 韓麥爾先高度 贊美祖國的語言 表現(xiàn) 了他強(qiáng)烈的愛國主義思想，并以此喚起 人們的愛國熱情。 牢記民族的語言就有一股強(qiáng)大的凝聚力，就有了信心和力量，就能團(tuán)結(jié)人民，最終打敗敵人
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