20xx春魯教版品社三下第三單元第1課課題2《垃圾的危害》word教學設計-全文預覽
【正文】 危害》 1．學生認真觀看視頻 2． 讓學生觀看交流，并談觀后感 。 ） 3．學生回答：比如上網(wǎng)查、查看書籍、實地考察等。 ( 播放課件 ) 在教師指導下，通過各種途徑搜集資料是兒童自主學習的重要方式之一。 1． 小 組內(nèi)交流，各自展示介紹《垃圾危害的調(diào)查表》 。鄒平縣九戶鎮(zhèn)利莊村民卻遭遇“垃圾圍村”地下水不能飲用之害；我們鄒平縣最大的垃圾處理廠孫鎮(zhèn)垃圾場內(nèi)的垃圾堆積如山，臭氣熏天； 魏橋工業(yè)園區(qū)數(shù)十個巨大的煙囪橫亙天際，濃煙滾滾。（全國垃圾危害的報道）。 2．在“深化體驗，再次感悟”的環(huán)節(jié)中，我將多媒體技術和傳統(tǒng)的教學手段相結合。 教學重點難點 重點：學生能夠自主認識到垃圾對我們生活造成的巨大危害。此環(huán)節(jié)會對學生各項能力的提高有很大幫助。因為對垃圾危害的認識越深，對垃圾的痛恨之情就會越重，就越能增強學生對垃圾處理的緊迫感，激勵學生創(chuàng)造出新的垃圾處理方式。山東人民出版社《品德與社會》三年級下冊第三單元第一課 《垃圾的危害》教學設計 教材分析 《垃圾的危害》是山東人民出版社三年級下冊第三單元《愛護我們的生活環(huán)境》中第一課的內(nèi)容。引導學生進一步探究垃圾的危害，不但有利于加深對其危害的認識，且能培養(yǎng)學生搜集資料 、 處理資料的能力，激發(fā)學生對垃圾煩惱的憎恨體驗，也為學生 第三個主題活動“垃圾的處理”打下基礎。因此本節(jié)課給學生提出一個總的任務，在老師、家長的指導下讓學生運用各種方法去搜集有關垃圾危害的資料，并 對所搜集資料進行篩選、整理。 3．知識：從生活的方方面面了解垃圾的危害。引導學生對所收集資料進行整理，并對學生的思維進行調(diào)控，幫助學生整理并完整表達個人的觀點；提供給學生交流的機會，讓學生在討論中相互啟發(fā)，開闊視野，加深理解；
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