20xx春魯教版品社三下第一單元第1課《我們是一個集體》（3課時）-全文預(yù)覽
【正文】 效果會更好。 本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí)， 分組問題尤為重要， 教師最好能夠 遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則 ，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。 棗莊市中區(qū)孟莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 周建敏 。 關(guān)于“ 學(xué)生自由分組探究方案 ” 這一環(huán)節(jié) ,教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，以及 學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性等情況，靈活處理，可能會出現(xiàn)有的研究小組人員過多，而有的小組人員過少等問題。 四、使用建議 重視前置性調(diào)查， 培養(yǎng)學(xué)生“收集信息、收集資料”的能力 。而我在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中， 加入了很多小故事，符合小學(xué)生的興趣， 讓學(xué)生不再成為被動受教育者， 在聽故事的過程中受到教育 。通過談自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)和找哪位同學(xué)有最出彩的地方，可以有效提高學(xué)生的反思的能力，獲得了成長體驗(yàn)。 （ 3） 積極參加班級活動。集體的特點(diǎn)在于，成員之間存在著共同的目標(biāo)，共同的利益和共同的活動，彼此間緊密聯(lián)系。 其實(shí)只要我們愿意 ， 每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。 “陌生人又建議道。 ”立刻有人沖回家拿了一堆洋蔥。 老師還有一個故事，想聽嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖： 通過講故事，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生從故事中明白 了集體 重要性 。一個偶然 機(jī)會，它被拋到了高空?！? 各個小組推選代表講一講發(fā)生在小組間的故事。每個小組，也是一個集體。 】 學(xué)生觀察，說說自己的教室和他們的像嗎？ 教師談話：是啊，我們的家可真不錯，它干凈整潔、明亮寬敞，最重要的是，它充滿勃勃生機(jī)，那是因?yàn)橛写蠹业拇嬖凇? 通過這段話，你有什么感受？ 學(xué)生交流：（引導(dǎo)學(xué)生體會在集體中要互相關(guān)心，互相幫助。 出示課本第四頁的文字： 我們的班集體由班主任老師和幾十名同學(xué)組成。我們的班級，也是一個集體。第一課時完成我們的班集體，讓學(xué)生了解集體的含義，懂得為集體貢獻(xiàn)自己的力量；第二課時完成心中有他人，讓學(xué)生懂得集體成員之間要互相幫助，互相關(guān)心；第三課時完成我為班級爭榮譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體主人翁意識和責(zé)任感。 教學(xué)條件 說明 由于地 處農(nóng)村，很多家長比較忙，而且對學(xué)生教育的重視程度不夠，因此對學(xué)生搜集材料的幫助會比較小，老師應(yīng)多給予一些指導(dǎo)。 學(xué)習(xí)“心中有他人”：由教材提供的圖片引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身，思考自己班上有沒有類似的情形；再通過故事，認(rèn)識到與人分享才是真正的快樂；最后通過地震中的小英雄使學(xué)生明白在班集體中“承擔(dān)”和“愛”的意義。所以在教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生友好相處，平等相 待，還要引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，為實(shí)現(xiàn)共同的集體目標(biāo)而共同努力！ 教學(xué)設(shè)計(jì) 思想 本課 是本單元第一顆內(nèi)容，教材通過“我們的班集體”、“心中有他人”“我為班級爭榮譽(yù)”三個板塊選取三年級學(xué)生應(yīng)該了解和需要掌握的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生知道自己班集體是一個整體，自己是班集體的一員，明白集體成員間該如何相處，體會能夠?yàn)榧w爭得榮譽(yù)、為班級服務(wù)是自己的責(zé)任和義務(wù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生 準(zhǔn)備： 完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過不同的方式搜集資料，了解班上同學(xué)為班級爭榮譽(yù)的事。 我們的班集體”，從學(xué)生最為熟悉的班級入手，了解到班 集體是由班主任老師和幾十名同學(xué)組成。 2． 學(xué)會在集體中與人交流與合作，分享喜和樂，承擔(dān)苦和憂，感受集體生活的快樂 。 《 我們是一個集體 》 山東人民版小學(xué) 三 年級品德與社會下冊 第 一 單元： 在集體中成長 第 一 課 我們是一個集體 課時建議： 3 課時
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