20xx春魯教版品社三下第二單元第2課課題1《家鄉(xiāng)的變化可真大》1-全文預覽
【正文】 的家鄉(xiāng)變化的資料，選出代表準備發(fā)言。 活動準備 學生準備：課前布置收集家鄉(xiāng)的老照片，“我與爸爸比童年”調查資料。 教學策略方法 ：本主題活動側重于學生調查、訪問匯報，交流討論質疑，分析評論歸納等，教師要做好組織工作。引導學生積極參與交流、討論、質疑、評論中去，利用所采擷的豐富的教學資源，映示圖像、圖片等方法，讓學生身臨其境，了解家鄉(xiāng)的風土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。并且，口語表達能力是一項非常重要的技能，三年級學生有很強的表達欲望，讓學生鍛煉和提高這種能力是很必要的。培養(yǎng)收集、整理材料的能力，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。 課題 家鄉(xiāng)的變化可真大 義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》下冊 教學內容 ：第二單元： 我們生活的地方 第二課 家鄉(xiāng)的故事 第一個主題活動 授課時間： 2020年 03 月 19日 星期三 第五節(jié)課 作者姓名：劉欣 單位：運河街道辦事處張莊小學 聯(lián)系電話： 06326625064 電子郵箱： zhangzhuang6625064 內容分析： “家鄉(xiāng)的變化可真 大”是“家鄉(xiāng)的故事”這一課的第一個主題活動，通過創(chuàng)設“爺爺奶奶回鄉(xiāng)后感嘆家鄉(xiāng)的變化”這一生活化的情境，引導學生去搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。 搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風景名勝、傳說故事。 學情分析 ：孩子的天性是親近大自然的，他們非常喜歡在大自然中活動，尋找樂趣，從中感受大自然的美。 教學設計思想 ：本主題采用討論、匯報等方式方法進行活動，配以多媒體輔助教學，創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習興趣。 教學難點 ：通過對比發(fā)現家鄉(xiāng)的變化，讓學生思考家鄉(xiāng)發(fā)展的問題，并愿意為家鄉(xiāng)的明天更美好而努力。匯報交流、討論質疑、分析歸納、評論評價等方法貫穿始終。 （播放播放昔日家鄉(xiāng)情景影視資料） 師：同學們，知道這段影視資料是向大家介紹什么地方嗎？ （學生驚訝，猜測，欲言又止的樣子） 師：同學們，這就是我們家鄉(xiāng)過去的景象！有誰會 相信，在短短幾十年里，家鄉(xiāng)面貌竟發(fā)生了這么大的變化??！同學們，看了這兩段視頻資料，你們會有怎樣的感受？
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