20xx春魯教版品社三下第三單元第1課課題2垃圾的危害word教學設計-展示頁
2024-12-10 22:26本頁面
【正文】 ，不斷提高學生整理、分析、處理信息的能力。此環(huán)節(jié)會對學生各項能力的提高有很大幫助。他們在了解了“垃圾哪里來“之后對于垃圾危害也有了一定的認知，但是他們搜集、整理、分析資料的能力欠佳，雖然能夠上網(wǎng)搜集資料，實地去調查，但速度與技巧還有待提高。因為對垃圾危害的認識越深，對垃圾的痛恨之情就會越重，就越能增強學生對垃圾處理的緊迫感，激勵學生創(chuàng)造出新的垃圾處理方式。而 “垃圾的危害”緊承前一個主題活動“垃圾哪里來”，當學生探尋到垃圾從哪里來之后，必然會產(chǎn)生如“這些生產(chǎn)，生活中的垃圾會對我們的生活產(chǎn)生怎樣的影響呢”之類的疑問。山東人民出版社《品德與社會》三年級下冊第三單元第一課 《垃圾的危害》教學設計 教材分析 《垃圾的危害》是山東人民出版社三年級下冊第三單元《愛護我們的生活環(huán)境》中第一課的內(nèi)容。這一單元的學習內(nèi)容是以“保護環(huán)境”為主題。引導學生進一步探究垃圾的危害，不但有利于加深對其危害的認識，且能培養(yǎng)學生搜集資料 、 處理資料的能力，激發(fā)學生對垃圾煩惱的憎恨體驗，也為學生 第三個主題活動“垃圾的處理”打下基礎。 學情分析 三年級的學生對周圍的一切充滿了好奇，他們急于表現(xiàn)自己，對于教師布置的任務能夠認真對待。因此本節(jié)課給學生提出一個總的任務，在老師、家長的指導下讓學生運用各種方法去搜集有關垃圾危害的資料，并 對所搜集資料進行篩選、整理。 教學目標 1．情感態(tài)度價值觀：理解人與自然，人與人和諧共存的重要，引發(fā)學生對垃圾的憎惡。 3．知識：從生活的方方面面了解垃圾的危害。 難點：引導學生從自身做起養(yǎng)成減少垃圾，保護環(huán)境的意識。引導學生對所收集資料進行整理，并對學生的思維進行調控，幫助學生整理并完整表達個人的觀點；提供給學生交流的機會，讓學生在討論中相互啟發(fā)，開闊視野，加深理解；引導學生進行小組學習，培養(yǎng)其協(xié)作學習的意識和能力。播放觸目驚心的視頻，其目的在于充分發(fā)揮各種媒體的特長，在優(yōu)化組合的基礎上，提高教學效率，改善教學 效果，并且也會加深學生對垃圾的憎惡，對形
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