20xx春魯教版品社三下第三單元第1課課題2垃圾的危害word教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-14 22:26 本頁面
【正文】 山東人民出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課 《垃圾的危害》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 《垃圾的危害》是山東人民出版社三年級(jí)下冊(cè)第三單元《愛護(hù)我們的生活環(huán)境》中第一課的內(nèi)容。這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以“保護(hù)環(huán)境”為主題。而 “垃圾的危害”緊承前一個(gè)主題活動(dòng)“垃圾哪里來”，當(dāng)學(xué)生探尋到垃圾從哪里來之后，必然會(huì)產(chǎn)生如“這些生產(chǎn)，生活中的垃圾會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生怎樣的影響呢”之類的疑問。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究垃圾的危害，不但有利于加深對(duì)其危害的認(rèn)識(shí)，且能培養(yǎng)學(xué)生搜集資料 、 處理資料的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾煩惱的憎恨體驗(yàn)，也為學(xué)生 第三個(gè)主題活動(dòng)“垃圾的處理”打下基礎(chǔ)。因?yàn)閷?duì)垃圾危害的認(rèn)識(shí)越深，對(duì)垃圾的痛恨之情就會(huì)越重，就越能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)垃圾處理的緊迫感，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出新的垃圾處理方式。 學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的一切充滿了好奇，他們急于表現(xiàn)自己，對(duì)于教師布置的任務(wù)能夠認(rèn)真對(duì)待。他們?cè)诹私饬恕袄睦飦怼爸髮?duì)于垃圾危害也有了一定的認(rèn)知，但是他們搜集、整理、分析資料的能力欠佳，雖然能夠上網(wǎng)搜集資料，實(shí)地去調(diào)查，但速度與技巧還有待提高。因此本節(jié)課給學(xué)生提出一個(gè)總的任務(wù)，在老師、家長的指導(dǎo)下讓學(xué)生運(yùn)用各種方法去搜集有關(guān)垃圾危害的資料，并 對(duì)所搜集資料進(jìn)行篩選、整理。此環(huán)節(jié)會(huì)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的提高有很大幫助。 教學(xué)目標(biāo) 1．情感態(tài)度價(jià)值觀：理解人與自然，人與人和諧共存的重要，引發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾的憎惡。 2．能力與方法： 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，并能付諸實(shí)踐行動(dòng) ，不斷提高學(xué)生整理、分析、處理信息的能力。 3．知識(shí)：從生活的方方面面了解垃圾的危害。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能夠自主認(rèn)識(shí)到垃圾對(duì)我們生活造成的巨大危害。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起養(yǎng)成減少垃圾，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)思路： （一）教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖： 視圖激趣， 引入課題 （幻燈片 ） 交流調(diào)查， 探究危害 （幻燈片 ） 開始 （幻燈片
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