20xx春魯教版品社三下第三單元第1課課題2垃圾的危害word教學設計(已修改)
2025-12-09 22:26 本頁面
【正文】 山東人民出版社《品德與社會》三年級下冊第三單元第一課 《垃圾的危害》教學設計 教材分析 《垃圾的危害》是山東人民出版社三年級下冊第三單元《愛護我們的生活環(huán)境》中第一課的內(nèi)容。這一單元的學習內(nèi)容是以“保護環(huán)境”為主題。而 “垃圾的危害”緊承前一個主題活動“垃圾哪里來”，當學生探尋到垃圾從哪里來之后，必然會產(chǎn)生如“這些生產(chǎn)，生活中的垃圾會對我們的生活產(chǎn)生怎樣的影響呢”之類的疑問。引導學生進一步探究垃圾的危害，不但有利于加深對其危害的認識，且能培養(yǎng)學生搜集資料 、 處理資料的能力，激發(fā)學生對垃圾煩惱的憎恨體驗，也為學生 第三個主題活動“垃圾的處理”打下基礎。因為對垃圾危害的認識越深，對垃圾的痛恨之情就會越重，就越能增強學生對垃圾處理的緊迫感，激勵學生創(chuàng)造出新的垃圾處理方式。 學情分析 三年級的學生對周圍的一切充滿了好奇，他們急于表現(xiàn)自己，對于教師布置的任務能夠認真對待。他們在了解了“垃圾哪里來“之后對于垃圾危害也有了一定的認知，但是他們搜集、整理、分析資料的能力欠佳，雖然能夠上網(wǎng)搜集資料，實地去調(diào)查，但速度與技巧還有待提高。因此本節(jié)課給學生提出一個總的任務，在老師、家長的指導下讓學生運用各種方法去搜集有關垃圾危害的資料，并 對所搜集資料進行篩選、整理。此環(huán)節(jié)會對學生各項能力的提高有很大幫助。 教學目標 1．情感態(tài)度價值觀：理解人與自然，人與人和諧共存的重要，引發(fā)學生對垃圾的憎惡。 2．能力與方法： 培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣，并能付諸實踐行動 ，不斷提高學生整理、分析、處理信息的能力。 3．知識：從生活的方方面面了解垃圾的危害。 教學重點難點 重點：學生能夠自主認識到垃圾對我們生活造成的巨大危害。 難點：引導學生從自身做起養(yǎng)成減少垃圾，保護環(huán)境的意識。 教學思路： （一）教學結構流程圖： 視圖激趣， 引入課題 （幻燈片 ） 交流調(diào)查， 探究危害 （幻燈片 ） 開始 （幻燈片
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