紫藤蘿瀑布教案修改稿-全文預覽
【正文】 ， 啟迪 學生的學習及生活態(tài)度 的轉變，并加以引導。要引導學生體悟到“花的命運象征著國家的命運”！ 憂花也就是憂國！ （ 3） 在 紫藤蘿花 的今昔對比中， 作者有了怎樣的感悟？ 學生讀思后抓住“ 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的 ”一句，這是全文的主旨。不被生活中的苦痛事情擊倒，要堅 定地生活下去，任何時候都要看到未來，看到希望！正如劉禹錫的詩句所寫的：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 （ 1） 凝望這樹繁盛的紫藤蘿瀑布，作者產生了怎樣的感覺？ ① 再默讀課文，畫出相應的語句體會。讓學生以填空題的方式呈現自己的思悟所得。 引導感知 紫藤蘿花的特點 。此時是“文化大革命”結束后不久，國家各方面又重新勃發(fā)生機，欣欣向榮了。威靈頓將軍受到蜘蛛的啟發(fā)，改變了自己的命運。茫然中，他忽然發(fā)現 墻角處有一只蜘蛛在風中拼力結網。 教學難點： 結合寫作背景， 體會作者所抒發(fā)的思想感情。 感知紫藤蘿花的繁盛與充滿生機的特點，體會作者的思想感情， 懂得珍愛生命 、 積極生活。 由于本文寫于一段特殊的年代之后，閱讀時 ，學生 往往被花的繁密 、 活潑所吸引 ， 而 不能深入體會作者 所抒發(fā)的 思想 感情， 教學中 要能夠重點突破。而《紫藤蘿瀑布》又是本單元的第一課， 教學中既要認識作者對生活的感悟，又要重點學習 詠物抒情
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