程寨小學張俏璞英語教學原則2-全文預覽
【正文】 樣才能提高學生們的學習興趣，而后還要注意教材中有關(guān)學生英語綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)的內(nèi)容設(shè)定，最后還要保證教材的內(nèi)容與學生的實際應(yīng)用環(huán)境掛鉤，從而通過實用化的教學內(nèi)容來提高學生的英語水平。而語境主要是指上下文之間的聯(lián)系，通過句、詞的相互組合，從而形成相應(yīng)真實含義的特定語言環(huán)境。 在傳統(tǒng)的英語教學中，老師作為英語教學的主體，完全掌控著整個教學的流程和內(nèi)容安排，硬性的向?qū)W生傳授著知識，而學生作為教學的課題只能被動的接受老師傳授的知識，然后再對其進行鞏固，基本上沒有任何的交流和溝通，從而令學生沉浸在死記硬背之中，最終只會“書面英語”，拿著考試的高分卻無法將英 語應(yīng)用到實際生活當中。談?wù)劯咧杏⒄Z教學要堅持交際性原則 一、交際性教學原則內(nèi)涵簡述 交際性原則是進行語言教學的重要理論基礎(chǔ)，通過交際性原則在語言教學中的應(yīng)用，形成了一套完整的外語教學方法 —— 交際教學法。 二、交際性教學原則的體現(xiàn)和應(yīng)用
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