西師大小學(xué)語(yǔ)文六上《第2課我的百草園》word教案(5)-全文預(yù)覽
【正文】 用。這里雖然用的也是鋪開(kāi)的寫(xiě)法，但是魯迅用得卻很簡(jiǎn)明。 * 第 2 段描述了一個(gè)生機(jī)盎然的百草園。文章從顏色、形狀、聲響、體態(tài)、動(dòng)作、味道等不同方面描寫(xiě)事物；用“碧綠”“紫紅”“肥胖”修飾菜畦、桑葚、黃蜂；用“鳴”“長(zhǎng)吟”“竄”“伏”描寫(xiě)動(dòng)物的聲響和動(dòng)作；用“光滑”“高大”“纏絡(luò)”形容靜物的外表形狀；用“肥胖”“臃腫”表現(xiàn)體態(tài)；以“低唱”“長(zhǎng)吟”“彈琴”再現(xiàn)百草園的靜謐和動(dòng)物們的安詳自由；“又酸又甜”的滋味叫人仿佛正含著桑葚或覆盆子，滿口生津。“單是”之后，重點(diǎn)表現(xiàn)兒童的探奇欲望。埋怨、疑惑、自責(zé)、懊悔都沒(méi)有用，只好滿腔遺憾地告別百草園 ,到三味書(shū)屋讀書(shū)。通過(guò)百草園自由快樂(lè)的生活和三味書(shū)屋里枯燥無(wú)味的生活的比較，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，追求自由快樂(lè)的生活的情趣，批判了封建教育制度對(duì)兒童身心的束縛和損害。 3. 學(xué)習(xí)作者觀察百草園景物的方法和用詞的精當(dāng)。 2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)百草園帶給“我”的快樂(lè)，感受課文表現(xiàn)的兒童情趣。 教材簡(jiǎn)析 《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇回憶性的敘事散文，是魯迅先生 42歲時(shí)“只剩了回憶的時(shí)候”用一顆童心去回憶的童年生活。講完了百草園的樂(lè)，敘述人語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，變得沮喪起來(lái)：我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了。兩個(gè)“不必”是簡(jiǎn)略列舉，表現(xiàn)百草園的景象繁復(fù)多變，美不勝收。三是 描寫(xiě)層面各異，用詞簡(jiǎn)潔形象。 解讀與 提示
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