《龍咚鏘》教案一-全文預(yù)覽
【正文】 聽好啊！ 龍咚 咚 咚｜咚 ０‖ 小 鼓 隊(duì) 它｜走 遠(yuǎn) 了 ０｜咚 a.（師說）敲 起｜小 鼓｜（師生敲）咚 學(xué) 具： 小堂鼓、小镲、小鑼、筷子、紅綢 師生參與活動設(shè)計(jì)： 活 動一：認(rèn)識鑼、鼓、镲熟悉歌曲中重點(diǎn)節(jié)奏 師：今天老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)好伙伴同我們一起上課，你們瞧！ (出示小堂鼓 ) 生：它的名字叫做“小堂鼓”。 相關(guān)的背景： 《龍咚鏘》是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。 《龍咚鏘》教案 作品分析： 《龍咚鏘》具有典型的民俗風(fēng)情，四二拍，五宮調(diào)式，情緒歡快活潑，是由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)的價(jià)值： 通過聽學(xué)、說、唱、演四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將視覺藝術(shù)和聽覺藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，多種趣味教學(xué)方法的交錯(cuò)運(yùn)用，使 學(xué)生能大膽自信地參與活動和表演，通過師生間平等互動的交流，音樂問題生活化，音樂課堂生活化。 情感目標(biāo)： 通過各種活動感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過年的愉快心情。咚 咚 咚｜咚 ０‖ 師：（敲擊小堂鼓）我們一起找一找現(xiàn)在我們周圍的什么聲音和小鼓的聲音很相似？ 生：用準(zhǔn)備的筷子敲擊課桌來模仿小
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