北京版四年下《雞兔同籠》2篇-全文預(yù)覽
【正文】 有哪些收獲？ 教學(xué)內(nèi)容 雞兔同籠問題 教學(xué)目標(biāo) 1． 進(jìn)一步研究雞兔同籠問題感受掌握畫圖解決問題的方法，列表解決問題的方法；通過研究雞兔同籠問題讓學(xué)生體驗(yàn)畫圖列表的解題方法。 媒體出示兩道題 21 世紀(jì)教育網(wǎng) ： 21 世紀(jì)教育網(wǎng) ，有 23 個(gè)頭， 66 條腿，雞、兔各幾只？請(qǐng)你列表的方法解決。 三、計(jì)算法： （兔子全體立正，手舉起來） 102=20 （條） 為什么算出是 20 條腿？ 人家是 32 條腿啊？ 32－ 20=12（條） 12里面有幾個(gè) 2就有多少只兔 子。 生 4：雖說第一小組的方法可以完全地列出全部的答案，但比較麻煩。這樣比較簡(jiǎn)便。腳太多，然后又假設(shè)有１只雞，７只兔子，腳還是太多了。 生 2： ?? (二 )探求新知 師：想一想，要解決這個(gè)問題可以用什么方法？想好了， 可以寫在作業(yè)紙上。 師：今天這一節(jié)課，我們要共同研究雞兔同籠問題。 4. 增強(qiáng) 同學(xué)們 對(duì)數(shù)學(xué)史文化的了解。 ，在解題中數(shù)形結(jié)合，提高 同學(xué)們
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1