中班綜合教案：誰的本領(lǐng)大2-全文預(yù)覽
【正文】 標： 3 知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。給幼兒創(chuàng)造想說、敢說的空間，讓語言活動成為師幼雙方積極互動的過程。 針對中班幼兒語言正處在迅速發(fā)展時期以及直覺形象思維的學習特點，我對教材進行了適當調(diào)整，增加了動物之間的對話。mdash。（重點）能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對話。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。這篇童話故事通過：梅花鹿和小猴比本領(lǐng)mdash。相互合作摘到果子的情節(jié)為主線，揭示了互相幫助才能摘到果子，本領(lǐng)更大以及合作更快樂的道理。 充分利用開 放式提問、分析性提問、遞進性提問等有效提問的教育手段，引導幼兒分析故事情節(jié)，明晰故事所講道理。 通過以上策略，讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，積極大膽地交流所思、所想，這樣幼兒獲得的不僅僅是語言經(jīng)驗的積累，更重要的是情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展和提高。（難點） 感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會更大的道理。 提問：梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng) 你認為誰的本領(lǐng)大 播放課件教師分段講述故事，幼兒學說對話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。 提問：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)它們是
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