誰的本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 出示句子：船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”（介紹古時(shí)候行船要靠風(fēng)力的常識，了解帆的作用）出示圖2：“只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。我喜歡第6小節(jié)。風(fēng)先生呢？他有信心贏嗎？從哪句話看出來的？他心里會怎么想？誰再來當(dāng)一回風(fēng)先生，也通過朗讀和表情表現(xiàn)出自己的自信。誰會讀？注意把字音讀準(zhǔn)?？陬^組詞。各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況觀察田字格里的字，你覺得哪些筆畫在寫的時(shí)候要特別注意？ 生：“強(qiáng)”字右上的“口”比右下的“口”稍微小一些。檢查生字讀音自己小聲試讀，開火車讀，齊讀。板書課題（齊讀課題）這個(gè)課題是個(gè)什么句子，那么我們應(yīng)該重點(diǎn)突出哪個(gè)詞語？指導(dǎo)重讀課題中的“誰”這個(gè)字（二）初讀課文，闖關(guān)比賽。能理解課文中蘊(yùn)涵的意思。分角色正確、流利地朗讀課文。脫：左右結(jié)構(gòu)，一撇和“月”手拉手，右邊腰兒瘦，下面稍寬托上頭。四．生字教學(xué)，規(guī)范寫字1．讓我們再把這篇課文的生字讀一讀吧。4．它們誰也不服對方，都認(rèn)為自己比對方強(qiáng)，正巧，前面來了一個(gè)孩子，陽提出了和風(fēng)比什么本領(lǐng)？你能用書上的話告訴老師嗎？（相機(jī)板書：比脫下孩子的外衣）指導(dǎo)讀：“誰”、“就算”（指名讀太陽的話，整一小節(jié)，齊讀）那他們倆誰成功了呢？比出了什么結(jié)果呢？學(xué)生討論交流。③第自然段到第自然段寫的是他們第一次比本領(lǐng)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：音準(zhǔn)、通順）（二）自主閱讀，理清線索請大家快速默讀一遍課文，然后完成大屏幕上的填空題。試試看吧！大屏幕出示難讀的句子：① 說著就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。三．初讀課文，整體感知（一）初讀課文,略領(lǐng)全文 1．學(xué)生自由讀課文。每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，今天我們就要 來比一比“誰的本領(lǐng)大”好不好？ 二．問答揭題，了解課題 1.（板書課題補(bǔ)齊：誰的本領(lǐng)大），看了這個(gè)課題，你有什么疑問嗎？（誰和誰比本領(lǐng)？為什么要比啊？比了幾次呢？比試的結(jié)果如何？）那么，讓我們帶著這些問題去聽個(gè)故事吧。師板書：本領(lǐng)（指名讀、齊讀）相機(jī)教學(xué)生字“本”、“木”字豎上加一橫。、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。從而也告訴我們每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面正確地認(rèn)識自己和看待別人。描紅一個(gè)寫一個(gè)，看誰寫字的本領(lǐng)大？展示作品，師評價(jià)。師重點(diǎn)指導(dǎo)：“推”字橫畫較多，要提醒學(xué)生注意它們之間的間距和長短變化；“些”字上下結(jié)構(gòu)，注意上大下小，最后一筆要長。演得真不錯，把掌聲送給自己和老師。風(fēng)隊(duì)的同學(xué)中有一名來當(dāng)風(fēng)，讀出風(fēng)自信的語氣。三、合作與交流請同學(xué)們默讀1——3自然段，用直線畫出太陽說的話，用曲線畫出風(fēng)說的話，讀給同桌聽一聽。（3）讀出太陽的得意。把句子讀通順，注意生字“脫”的讀音，較長句子的停頓。（開火車讀，女生讀）把全班學(xué)生分為風(fēng)隊(duì)和太陽隊(duì)，比賽讀句子。（指生讀）師給予訂正。標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。板書課題：6 誰的本領(lǐng)大 生齊讀課題。2．學(xué)會本課5個(gè)生字。第一篇：誰的本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)、難點(diǎn)1．正確、流利地朗讀課文。小朋友們說一說風(fēng)和太陽都各自有什么本領(lǐng)？那他們兩個(gè)誰的本領(lǐng)大呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。注意聽清自讀要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的句子多讀幾遍。注意“本”是前鼻音。老師想請小朋友開火車來讀一讀。（1）讀長句子：誰能/脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大。（2）長句子讀好了，看看這樣的句子你能讀的有感情嗎？讀出感嘆號的驕傲、自大。(4)風(fēng)和太陽比本領(lǐng)，他們比了幾次？結(jié)果怎么樣？指生回答，把句子說完整。我們就來看看他們到底誰的本領(lǐng)大？老師來當(dāng)獨(dú)白，學(xué)生來當(dāng)小孩。太陽隊(duì)要把太陽發(fā)出強(qiáng)烈光的本領(lǐng)演出來，用心體會。說說書寫時(shí)該注意的地方。先描紅，描紅時(shí)要注意按筆順描紅，一筆到位。七、板書設(shè)計(jì)：誰的本領(lǐng)大風(fēng) 太陽 0 ： 1 教師：亓亭亭第二篇：誰的本領(lǐng)大的教學(xué)設(shè)計(jì)《誰的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）周莊小學(xué) 高曉娟教材分析：這是一篇寓言故事，講得是風(fēng)和太陽開始都認(rèn)
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