中班綜合教案：誰的本領(lǐng)大2(已修改)
2025-08-10 16:03 本頁面
【正文】 1 中班綜合教案：誰的本領(lǐng)大 2 中班主題活動誰的本領(lǐng)大 2教案主要包含了教學(xué)理論依據(jù)，教學(xué)策略，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（重點）能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對話。（難點）適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看幼兒園中班綜合誰的本領(lǐng)大 2教案吧。 幼兒園同課異構(gòu)中班綜合教案：誰的本領(lǐng)大 2 教學(xué)理論依據(jù)： 《誰的本領(lǐng)大》是一篇久經(jīng)傳承的童話故事，故事內(nèi)容淺顯易懂，但寓意深刻。這篇童話故事通過：梅花鹿和小猴比本領(lǐng)mdash。mdash。遇到困難想辦法 mdash。mdash。相互合作摘到果子的情節(jié)為主線，揭示了互相幫助才能摘到果子，本領(lǐng)更大以及合作更快樂的道理。 針對中班幼兒語言正處在迅速發(fā)展時期以及直覺形象思維的學(xué)習(xí)特點，我對教材進行了適當調(diào)整，增加了動物之間的對話。 教學(xué)策略： 2 視聽結(jié)合，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)活動所需的情景，使幼兒如臨其境，能更好地激發(fā)幼兒的語言表達能力和良好的情感。 充分利用開 放式提問、分析性提問、遞進性提問等有效提問的教育手
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