中班綜合教案：誰的本領(lǐng)大2(留存版)
【正文】 更大了。（重點） 能大膽表達(dá)自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對話。 幼兒園同課異構(gòu)中班綜合教案：誰的本領(lǐng)大 2 教學(xué)理論依據(jù)： 《誰的本領(lǐng)大》是一篇久經(jīng)傳承的童話故事，故事內(nèi)容淺顯易懂，但寓意深刻。 教學(xué)策略： 2 視聽結(jié)合，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。mdash。 小結(jié)：只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)會更大，得到更多的快樂。大象笑瞇瞇地說：小猴會爬樹不會過河 ，梅花鹿會過河不會爬樹，你們只有互相幫助才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了。 （ 2）幼兒表演故事，重點啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對話。 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂、視頻資料（幼兒在幼兒園游戲中各種合作的照片） 活動過程： 創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。遇到困難想辦法 mdash。mdash。 教師出示小猴、梅花鹿課件。 集體分享交流，引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。小猴和梅花鹿開心的笑了，從此他們成了好朋友。 提問：在幼兒園里做游戲的時候你們是怎么合作的 （ 2）欣賞視頻，進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大以及帶來的快樂。 4 （ 1）教師講述第一段故事，
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