誰的本領(lǐng)大的教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 以解決哪些？ 5．檢查學(xué)生整體感知課文的情況。3．檢查學(xué)生是否把課文讀通順?！栋鍟赫l的本領(lǐng)大》讀題4．小朋友，讀了這個課題，你有什么疑問二．初讀故事，整體感知。教學(xué)難點(diǎn) 有感情的朗讀，并很好的將不同的語氣朗讀出來。生描紅、臨寫。）（齊讀第8小節(jié)，讀出太陽此刻的心情。（生齊讀）誰能用“??越??越??”說句話？ 當(dāng)風(fēng)兒吹起來的時候，船夫又是怎樣的表現(xiàn)呢？ 出示句子：船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”（介紹古時候行船要靠風(fēng)力的常識，了解帆的作用）出示圖2：“只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。我喜歡第6小節(jié)。風(fēng)先生呢？他有信心贏嗎？從哪句話看出來的？他心里會怎么想？誰再來當(dāng)一回風(fēng)先生，也通過朗讀和表情表現(xiàn)出自己的自信。誰會讀？注意把字音讀準(zhǔn)?？陬^組詞。各小組匯報學(xué)習(xí)情況觀察田字格里的字，你覺得哪些筆畫在寫的時候要特別注意？ 生：“強(qiáng)”字右上的“口”比右下的“口”稍微小一些。檢查生字讀音自己小聲試讀，開火車讀，齊讀。板書課題（齊讀課題）這個課題是個什么句子，那么我們應(yīng)該重點(diǎn)突出哪個詞語？指導(dǎo)重讀課題中的“誰”這個字（二）初讀課文，闖關(guān)比賽。能理解課文中蘊(yùn)涵的意思。分角色正確、流利地朗讀課文。描紅一個寫一個，看誰寫字的本領(lǐng)大？展示作品，師評價。師重點(diǎn)指導(dǎo)：“推”字橫畫較多，要提醒學(xué)生注意它們之間的間距和長短變化；“些”字上下結(jié)構(gòu)，注意上大下小，最后一筆要長。演得真不錯，把掌聲送給自己和老師。風(fēng)隊(duì)的同學(xué)中有一名來當(dāng)風(fēng)，讀出風(fēng)自信的語氣。三、合作與交流請同學(xué)們默讀1——3自然段，用直線畫出太陽說的話，用曲線畫出風(fēng)說的話，讀給同桌聽一聽。（3）讀出太陽的得意。把句子讀通順，注意生字“脫”的讀音，較長句子的停頓。（開火車讀，女生讀）把全班學(xué)生分為風(fēng)隊(duì)和太陽隊(duì)，比賽讀句子。（指生讀）師給予訂正。標(biāo)出課文有幾個自然段。板書課題：6 誰的本領(lǐng)大 生齊讀課題。2．學(xué)會本課5個生字。3．教師范寫 學(xué)生描紅 誰的本領(lǐng)大 風(fēng) 太陽 脫孩子的外衣 ？、“掛”、“推” “脫”第二篇：誰的本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利地朗讀課文。學(xué)生互相討論如何書寫。那就是寫好字。）我們來看看大屏幕上的圖，太陽是一副什么表情？它的動作怎樣呢？風(fēng)呢？ 3．哪兩個小朋友愿意來演一演??？指名兩個學(xué)生分別表演太陽和風(fēng)互相夸耀 自己本領(lǐng)大。②第自然段到第自然段寫的是他們第一次比本領(lǐng)。7．讀好書可是一件很了不起的本領(lǐng)，誰來給大家展示一下自己的這項(xiàng)本領(lǐng)？如果 每個自然段一名同學(xué)讀的話，讀完全文總共需要幾名同學(xué)呢？（8名）（指名讀課文，其他學(xué)生做認(rèn)真文明的小評委。5．生字詞學(xué)好了，你也一定練好了讀好下面幾句話的本領(lǐng)。用你喜歡的方法讀吧。教學(xué)過程：，導(dǎo)入新課。教學(xué)目標(biāo)：，綠色通道里面的一個字只識不寫，學(xué)習(xí)寫“脫”、“本”、“掛”、“推”。第一篇：誰的本領(lǐng)大的教學(xué)設(shè)計《誰的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計（第一課時）周莊小學(xué) 高曉娟教材分析：這是一篇寓言故事，講得是風(fēng)和太陽開始都認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大，通過兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理：每個人都有自己的長處和本領(lǐng)?！币虼耍以谡n堂中采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，借助讀、講、討論、問答、自由交流的形式展開教學(xué)，努力呈現(xiàn)一個真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。（先和你的同桌咬咬耳朵，過會兒再來告訴我們大家）4.（學(xué)生同桌間交流）指名講。c注意了：把生字的字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順了，遇到難讀的句子要反復(fù) 地多讀幾遍。（出示二類生字詞：催促）誰能先叫出它的名字？ 4．出示所有生字詞，小老師帶讀，領(lǐng)讀。指名讀一讀，評一評。（出示填空題）（按序出示）①風(fēng)和太陽共比了次。2．出示：有一天，太陽和風(fēng)碰到了一起……（師述：它們都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大，就互相夸耀起自己的本領(lǐng)來?，F(xiàn)在老師要教給大家一樣重要的本領(lǐng)。2．指導(dǎo)“本”、“脫”、“掛”、“推”本：剛才已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在看老師
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