安全行為科學(xué)原理概述-全文預(yù)覽
【正文】 非正式群體結(jié)構(gòu)一般比較松散，沒有正式的組織結(jié)構(gòu)，人員不固定，容易受偶然因素的影響，具有很大的不穩(wěn)定性。正式群體是由組織正式文件明文規(guī)定的，具有組織存在的目的以及組織工作程序的一系列組織規(guī)則，同時(shí)組織內(nèi)部存在著正式的組織分工，有規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，具有固定的信息傳遞渠道。 群體行為 群體及其分類 ?群體 群體是兩人或兩人以上的集合體，他們 遵守共同的行為規(guī)范 ， 在情感上互相依賴，在思想上互相影響 ，而且有著 共同的奮斗目標(biāo) 。 ? Y理論 ：工作和娛樂一樣，都是人的活動(dòng)，人是否喜歡工作，要看工作條件如何；人不僅會(huì)接受責(zé)任，還會(huì)主動(dòng)要求責(zé)任；人能夠自我控制和自我指導(dǎo)；個(gè)體目標(biāo)與組織目標(biāo)沒有根本沖突，若有條件，個(gè)體會(huì)自覺地將個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)。一個(gè)人往往同時(shí)存在著各種各樣的動(dòng)機(jī)，這些動(dòng)機(jī)之間不僅有強(qiáng)弱之分，而且會(huì)有矛盾和斗爭(zhēng)，以其一定的相互關(guān)系構(gòu)成動(dòng)機(jī)體系 (或叫動(dòng)機(jī)系統(tǒng) )。同一個(gè)人在不同的時(shí)期也會(huì)有不同的需要結(jié)構(gòu)。 思考：需要和動(dòng)機(jī)是如何轉(zhuǎn)化的？ ?需要轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)機(jī)的條件 有二點(diǎn)：一是需要到一定強(qiáng)度，產(chǎn)生滿足需要的愿望：二是需要對(duì)象 (目標(biāo) )的確定 。這里所說(shuō)的客觀的刺激不只是指身體外部的，也包括身體內(nèi)部的。 政治行為：包括：選舉、公務(wù)、行政、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)際關(guān)系等行為。 上式表示行為 (B)是個(gè)人 (P)與環(huán)境 (E)交互作用所發(fā)生的函數(shù)或結(jié)果。 ——馬克思 ?請(qǐng)思考，人的本質(zhì)是不是永恒不變的？ 人的行為 ?行為的特征 行為科學(xué)認(rèn)為，行為既是人的有機(jī)體對(duì)外界刺激作出的反映，又是人通過(guò)一連串動(dòng)作實(shí)現(xiàn)其預(yù)定目標(biāo)的過(guò)程。“理性、愛、意志力”等等就是人的本質(zhì)。黃帝 》 指出：“有七尺之骸，手足之異，戴發(fā)含齒，倚而食者，謂之人”。 ? 目的： ?控制人的失誤 激勵(lì)人的安全行為 ！ ?人的安全行為規(guī)律的分析和認(rèn)識(shí) ?安全需要對(duì)安全行為的作用 ?勞動(dòng)過(guò)程中安全意識(shí)的規(guī)律 ?個(gè)體差異與安全行為 ?導(dǎo)致事故的心理因素分析 ?挫折、態(tài)度、群體與安全行為 ?注意在安全中的作用 ?安全行為的激勵(lì) ?安全行為科學(xué)的應(yīng)用 人的行為產(chǎn)生 、 動(dòng)機(jī)與行為 人的本質(zhì) ?人是什么 探討人的本質(zhì)，是研究安全行為科學(xué)的 出發(fā)點(diǎn) 。 展 ?發(fā)展 ? 20世紀(jì) 90年代中期以來(lái)，安全行為科學(xué)逐步引起了人們的重視：從 20世紀(jì) 80年代當(dāng)時(shí)的一種現(xiàn)代安全理論（通常作為現(xiàn)代安全管理的一個(gè)章節(jié)），發(fā)展成為 90年代中期的一個(gè)獨(dú)立學(xué)科。（ 為什么？ ） 安全行為科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 ? 因?yàn)?影響人的行為因素有很多，大致有兩類 : ? 一類是個(gè)體心理素質(zhì)、社會(huì)地位、文化程度等 個(gè)體狀況 ；（內(nèi)因） ? 一類是社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德等和具體的作業(yè)環(huán)境構(gòu)成的 環(huán)境系統(tǒng) 。（人、物、能量、信息） ? 可見，“ 人 ”這一要素在安全生產(chǎn)和事故預(yù)防中的重要性！ 概述 ? 解決 人因問題 的常用手段： ?安全管理 ?安全教育 ? 保障手段的效能得到充分發(fā)揮、作用得以提高，必然要研究 安全行為科學(xué) ，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)利用安全行為科學(xué)的理論和方法進(jìn)行人因問題的控制。 ? 事故系統(tǒng) 的四大要素： 人、機(jī)、環(huán)境、管理 ? 安全系統(tǒng) 的四大因素： 安全人體、安全物質(zhì)、安全社會(huì)、安全系統(tǒng) 。 ?但是，僅僅考慮心理內(nèi)因，僅僅從不安全行為出發(fā)，是不能全面解決“人因”問題的，是不能使預(yù)防事故的效能達(dá)到應(yīng)有的高度的。這樣才能 使安全管理和安全教育的效果更為理想，使預(yù)防事故的境界更為提高 ，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就是 安全行為科學(xué)的任務(wù) 。 ? 基本任務(wù)： ?揭示人的行為規(guī)律 （基礎(chǔ)） ?建立安全行為激勵(lì)理論 ?應(yīng)用于
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