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安全行為科學(xué)原理概述(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 在思想上互相影響 ,而且有著 共同的奮斗目標(biāo) 。 ? 非正式群體的權(quán)力來自于組織內(nèi)成員的授予,而不是上級(jí)部門的授予,其權(quán)力的實(shí)現(xiàn)常常不具有強(qiáng)制性和穩(wěn)定性 ? 非正式群體具有自然形成的核心人物,這種核心人物不是由組織任命的,而是自然形成的,核心人物對(duì)非正式群體的影響極大 ? 非正式群體結(jié)構(gòu)一般比較松散,沒有正式的組織結(jié)構(gòu),人員不固定,容易受偶然因素的影響,具有很大的不穩(wěn)定性。 ?群體規(guī)范和壓力 勒溫等人認(rèn)為,正式群體有其程序和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),而非正式的群體則有其規(guī)范。 心理學(xué)家研究表明,導(dǎo)致個(gè)人對(duì)群體的順從現(xiàn)象產(chǎn)生的因素主要包括 環(huán)境因素和個(gè)人因素 兩個(gè)方面。事實(shí)上,這些人傾向于喜歡被領(lǐng)導(dǎo)、被組織,而不愿去主動(dòng)工作。 。 :24:4903:24:49March 10, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :24:4903:24Mar2310Mar23 ? 1越是無能的人,越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023年 3月 10日星期五 3時(shí) 24分 49秒 03:24:4910 March 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰,也仍要自強(qiáng)不息。 , March 10, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 :24:4903:24Mar2310Mar23 ? 1世間成事,不求其絕對(duì)圓滿,留一份不足,可得無限完美。 :24:4903:24:49March 10, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā),舊國(guó)見青山。 強(qiáng)迫性的改變周期: 較適合于 不成熟 的人。 群體規(guī)范形成一種無形的壓力約束著人們的行為,甚至被約束的人都沒有意識(shí)到這種約束。 勒溫認(rèn)為,人的心理和行為決定于內(nèi)在需要和周圍環(huán)境的相互作用。 ? 非正式群體產(chǎn)生的直接原因 ?暫時(shí)利益的一致 ?受管理方式的影響 ?興趣愛好的一致 ?經(jīng)歷背景的一致 ?親屬關(guān)系 ?地理位置的一致 ?非正式群體具有的幾個(gè)特點(diǎn) ? 非正式群體目標(biāo)常常是一種情感上的。 X理論類似性惡論,強(qiáng)調(diào)“人之初,性本惡,要他干,就得壓”; Y理論類似性善論,強(qiáng)調(diào)“人之初,性本善,引導(dǎo)好,努力干”。 可達(dá)到的目標(biāo) ( 方向 ) 愿望 ( 驅(qū)動(dòng)力 ) 動(dòng)機(jī) 意向 需要 刺激 需要、動(dòng)機(jī)與行為 ?動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu) 如上所述,有某種動(dòng)機(jī)不一定就會(huì)引發(fā)某種行動(dòng)。客觀的刺激可以是物質(zhì)的,也可以是精神的。 按行為主體的不同 ,可分為個(gè)人行為,包括:個(gè)人的生長(zhǎng)、發(fā)育、學(xué)習(xí)、意見等行為;團(tuán)體行為,包括:團(tuán)結(jié)、互助、合作、友好、諒解、默契、暗約、分歧、對(duì)抗、破壞等行為。 ?人的本質(zhì) 并不是單個(gè)人所固有的抽象物。 ? 古希臘哲學(xué)家亞里士多德把人定義為“陸棲兩腳的動(dòng)物”。所以必須從心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類功效學(xué)等更為廣泛的學(xué)科角度, 既考慮內(nèi)因又考慮外因 ; ?安全管理和安全教育 不僅要強(qiáng)調(diào)對(duì)不安全行為的控制,更要重視對(duì)人安全行為的激勵(lì) (目的) 。第 5章 安全行為科學(xué)原理 2023/3/10 1 西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所 第 5章 安全行為科學(xué)原理 復(fù)習(xí)題 概述 ?安全生產(chǎn)實(shí)踐證明: ? 事故的最主要原因 是 ( 人的不安全行為 ) 。(外因) ?而人的行為是人與環(huán)境相互作用的結(jié)果。對(duì)于人是什么,在歷史上有不同的看法。 人的本質(zhì) 費(fèi)爾巴哈是近代資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者中,對(duì)人的研究最富有理論成果的學(xué)者,但他考察的僅僅是“人自身”,而不是現(xiàn)實(shí)的歷史的人,是抽象的人而不是處在一定社會(huì)關(guān)系中的人,因而他所理解的人的本質(zhì),正如馬克思指出的,只是“理解為‘類’,理解為一種內(nèi)在的、無聲的、把許多個(gè)人純粹自然地聯(lián)系起來的共同性”。 人的行為 ? 行
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