0924發(fā)展心理學(xué)2(2-5節(jié))-全文預(yù)覽
【正文】 ?為什么 ? 皮亞杰的 道德認(rèn)知發(fā)展三階段說(shuō) （ 1） 前道德判斷階段 （ 45歲）：直接接受行為的結(jié)果判斷階段。 他爬到一把椅子上， 并伸手去拿。約翰并不知道門背后有這些東西。 ? 思維形式的發(fā)展特點(diǎn) ? 概括能力的發(fā)展：直觀形象水平、形象抽象水平和初步的本質(zhì)抽象水平 ? 推理能力的發(fā)展：演繹推理、歸納推理和類比推理 ? 新的思維結(jié)構(gòu)的形成 ? 掌握守恒： 即概念的掌握和概括能力的發(fā)展不再受事物的空間特點(diǎn)等外在因素的影響，而能夠抓住事物本質(zhì)進(jìn)行抽象概括。上了大學(xué)，也是他母親每隔一個(gè)星期去學(xué)校幫他洗一次衣服，每隔一個(gè)月幫他洗一次被子。 美國(guó)母親；詢問孩子，天氣變了，決定怎么辦。 日本母親：讓孩子增強(qiáng)抵御寒冷的精神和體質(zhì)。 第一反抗期 （ 34歲） ? 經(jīng)過(guò)了反抗期，成人后自主性強(qiáng)； ? 未表現(xiàn)出反抗期，成人后有自主性缺乏的傾向。 ? 幼 兒 認(rèn)知的發(fā)展 記憶 ? 記憶容量 迅速增加，發(fā)展趨勢(shì)為先快后慢； ? 幼兒記憶特點(diǎn)的發(fā)展趨勢(shì) 無(wú)意識(shí)記為主，有意識(shí)記為輔 機(jī)械記憶為主，意義記憶為輔 形象記憶為主，詞語(yǔ)記憶為輔 二、幼兒期思維的發(fā)展 ? 幼兒具體形象思維的主要特征： ? 具體形象性 ? 不清晰性和易變性 ? 自我中心主義 ? 抽象邏輯思維開始初步發(fā)展 ? 提問類型的變化：由大量的 “ 是什么 ” （ 3歲）轉(zhuǎn)變成大量的 “ 為什么 ” （ 5歲）。（社會(huì)性游戲） 三、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義 ? 游戲是年幼兒童的特殊的生活活動(dòng)方式； ? 游戲是兒童參與社會(huì)生活的特殊形式； ? 通過(guò)游戲?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，體現(xiàn)創(chuàng)造性能力； ? 培養(yǎng)健全的人格； ? 游戲活動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)。 ? 客體我的發(fā)展 ? 18－ 24個(gè)月兒童開始把自己當(dāng)作主體來(lái)認(rèn)識(shí)，用人稱代詞來(lái)稱呼自己和他人，這一變化是兒童自我意識(shí)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，也可以說(shuō)是自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍。既尋求與母親接觸，又反抗母親的愛托，亦稱矛盾型依戀。 lab 反抗型依戀 安全型依戀 回避型依戀 嬰兒依戀的類型 ? 安全型依戀（占 65～ 70%）；有母親在就有安全感。 第六幕 母親回來(lái)，不再離開。 lab 第一幕 第二幕 母親離開，讓小孩跟陌生人共處幾分鐘。 (識(shí)記 ) ? 嬰兒依戀的發(fā)展階段 ? 無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段： 對(duì)一切人都不加區(qū)別的反應(yīng)。 如 ， 新生兒或哭 、 或靜 ， 這就是原始的情緒反應(yīng) 。 易于適應(yīng)環(huán)境，習(xí)慣規(guī)律、情緒愉快。 3歲兒童基本上能掌握母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則。其特點(diǎn)為： ? 直觀性和行動(dòng)性 ? 間接性和概括性 ? 缺乏對(duì)行動(dòng)結(jié)果的預(yù)見性和計(jì)劃性 ? 思維與語(yǔ)言開始聯(lián)系，開始出現(xiàn)形象性特點(diǎn)。 ? 近來(lái)研究發(fā)現(xiàn)新生兒的動(dòng)作能力不僅限于這些先天的反射活動(dòng)，該階段的反射活動(dòng)有 40 多種，常見的就有 20多種。若 4個(gè)月以后仍有些反射，則可能有腦性疾患。這個(gè)反射越在生后兩至三個(gè)月消失。這種反射可能也是種系發(fā)生過(guò)程中遺傳下來(lái)的，與個(gè)體在母體內(nèi)的液態(tài)環(huán)境有關(guān)。 巴賓斯基反射 (babinski reflex) ? 輕輕地抓或刺激兒童的腳心時(shí)，就引起腳趾向上張開的動(dòng)作。兒童出生后不久，約在兩周左右，就能對(duì)強(qiáng)烈的刺激（如強(qiáng)光或大聲）產(chǎn)生定向反射（如眼睛轉(zhuǎn)向光源或暫時(shí)停止吸吮動(dòng)作）。第二節(jié) 嬰兒期的心理發(fā)展 ? 第一單元 嬰兒期的動(dòng)作發(fā)展 ? 第二單元 嬰兒期的認(rèn)知發(fā)展 ? 第三單元 嬰兒期的社會(huì)性發(fā)展 第一單元 嬰兒期的動(dòng)作發(fā)展 ? 嬰兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展的 意義 ? 嬰兒動(dòng)作發(fā)展的 規(guī)律性 ? 嬰兒主要?jiǎng)幼鞯陌l(fā)展 新生兒最初的無(wú)條件反射 ? 吸吮反射（ sucking reflex） 接觸兒童的嘴唇，就引起吸吮動(dòng)作。 ? 定向反射 (orientating reflex) 又稱探究反射，即 “ 這是什么 ” 的反射。大約到第二個(gè)月時(shí)，這個(gè)反射就消失了。 游泳反射 (swimming reflex) 托住新生兒的腹部，他就會(huì)做出象游泳樣的動(dòng)作。實(shí)際上，這是嬰兒吃奶最好的姿勢(shì)。這一反射在新生兒出生后不久即出現(xiàn)， 6－ 10周時(shí)消失。它的適應(yīng)性非常低，是形成條件反射的自然前提。 ? 視覺的發(fā)展：視覺集中、視覺追蹤、顏色視覺、對(duì)光的察覺、視敏度； ? 聽覺的發(fā)展：聽覺辨別能力、語(yǔ)音感知、音樂感知、視聽協(xié)調(diào)能力； ? 空間知覺的發(fā)展：形狀知覺、深度知覺、方位知覺； 視覺懸崖實(shí)驗(yàn) 視覺懸崖實(shí)驗(yàn) ? 讓嬰兒探索他們周圍的環(huán)境 ? 讓嬰兒參加一些打鬧游戲
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