5多邊形的面積-全文預(yù)覽
【正文】 小結(jié)與作業(yè) 課堂小結(jié) （ 1）三角形面積（底和高一定要對應(yīng)） （ 2）也可以通過和同底 等高平行四邊形面積的關(guān)系來求解 課后追記 在上面的小結(jié)中，我提到了有多組底和高的情況下計算三角形面積，一定要選擇互相垂直的底和高來計算才可以。 2）高247。 （ 2） 展示學(xué)生的作業(yè) 可能有 ： a、根據(jù)等底等高的三角形面積相等這一結(jié)論，只要把原三角形分成 4 個等底等高的小三角形，它們的面積就必然相等。 2”？ （ 2）一個三角形與一個平行四邊形等底等高，平行四邊形的底是 米，高是 米。 第 5 單元 多邊形的面積 第 4 課：三角形面積計算的練習(xí) 第 9 頁 共 16 頁 第 4 課 ： 三角形面積計算的練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 三角形面積計算的練習(xí)（ P86 練習(xí)十八 5～ 10 題） 教學(xué)目標(biāo) 的面積。（同時板書） ④這個平行四邊形的高等于三角形的高。 (3)平行四邊形面積的計算公式是怎樣推導(dǎo)的 ? 2．出示三角形。 課后追記 這堂練習(xí)課，出來讓學(xué)生熟悉平行四邊形面積計算外，還有一點就是利用了同底等高這一特點來求面積，也是常用的一種方法。） （ 2）練習(xí)十五 6 題 讓學(xué)生抓住平行四 邊形的底和高與正方形有什么關(guān)系。（ 250 78247。 第 5 單元 多邊形的面積 第 2 課：平行四邊形面積計算練習(xí) 第 4 頁 共 16 頁 第 2 課： 平行四邊形面積計算練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 P82～ 83 頁練習(xí)十五第 4～ 8 題 教學(xué)目標(biāo) 鞏固平行四邊形的面積計算公式，能比較熟練地運用平行四邊形面積的計算公式解答有關(guān)應(yīng)用題 教學(xué)過程 教學(xué)方法 和手段 教學(xué)過程 一、基本練習(xí) 平行四邊形的面積是什么？它是怎樣推導(dǎo)出來的？ ．口算下面各平行四邊形的面積。 驗證公式 學(xué)生利用所學(xué)的 公式計算出“方格圖中平行四邊形的面積”和用數(shù)方格的方法求出的面積相比較“相等” ，加以驗證。） 第 5 單元 多邊形的面積 第 1 課：平行四邊形面積的計算 第 3 頁 共 16 頁 教學(xué)用字母表示平行四邊形的面積公式。） 觀察（黑板上在剪拼成的長方形左面放一個原來的平行四邊形，便于比較。 ③移動一段后，左手改按梯形的左部。 剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形時，就把從平行四邊形左邊剪下的直角三角形直接放在剩下的梯形的右邊，拼成長方形。然后指名說出數(shù)得的結(jié)果，并說一說是怎樣數(shù)的。 二、講授新課 （一）、數(shù)方格法 用課件投影出示方格圖 這是什么圖形？（長方形）如果每個小方格代表 1平方厘米，這個長方形的面積是多少？（ 18 平方厘米） 這是什么圖形？（平行四邊形）每一個方格表示 1平方厘米，自己數(shù)一數(shù)是多少平方厘米？ 請同學(xué)認真觀察一下，平行四邊形在方格紙上出現(xiàn)了不滿一格的，怎么數(shù)呢？ 可以都按半格計算。 （三）割補法 這是一個平行四邊形，請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的平行四邊形沿著所作的高剪下來，自己拼一下 ，看可以拼成我們以前學(xué)過的什么圖形？ 教師示范平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的過程。 ②左手按住剩下的梯形的右部，右手拿著剪下的直角三角形沿著底邊慢慢向右移動。（教師巡視指導(dǎo)。 這個長方形的面積怎么求？（指名回答后，在長方形右面板書：長方形的面積＝長寬） 那么，平行四邊形的面積怎么求？（指名回答后，在平行四邊形右面板書：平行四邊形的面積＝底高。 （ 6）完成第 81 頁中間的“填空”。這個 方法在以后的求面積上仍然會應(yīng)用到，因此有必要讓學(xué)生多動腦筋想想如果割補，化未知為已知。 10000＝ 公頃 , 再求共收小麥多少千克： 7000 ＝ 13650 千克 （ 3）如果問題改為：“一共可收小麥 58500 千克，平均每公頃可收小麥多少千克 ?”又該怎樣想？ 與⑵比較，從數(shù)量關(guān)系上看，什么相 同？什么不同？ 討論歸納后，生自己列式解答： 58500247。 d、你可以得出什
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