湘教版一年級美術(shù)下冊教案-全文預(yù)覽
【正文】 走進了想象的世界。學生試一試：抓住袋鼠形體特征話一到兩只不同動態(tài)的袋鼠。代表反饋。四、小結(jié)第七課 你的家 我的家教學目標◆記憶創(chuàng)造，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識激趣感知一、導入課題 了解袋鼠聽賞音樂。B、學生能否通過繪畫形式表現(xiàn)出大小高矮。請學生介紹自己的作品或講個童話故事。學生進行充分的想象交流，互相豐富構(gòu)思。三、嘗試表現(xiàn)作品欣賞。創(chuàng)設(shè)情境。問：誰能在旁邊畫一棵更大的樹？比第一棵樹大嗎？你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的？小結(jié)：通過比才能知道大小。教學重點與難點：重點：表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系，進行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。六、交流評述1. 說一說你畫的是什么？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？2. 學生互評。2. 總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大。2. 找一找哪個是有小變大的畫。4. 小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴大場景?？匆豢?，連一連，小景變作大畫面。3．在充滿情意的學習中受到一次環(huán)境保護的教育。六、作品展評 拓展延伸觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。四、啟發(fā)想象 明確要求出示學生作品，引導學生欣賞；品味情趣，明確要求。（3）轉(zhuǎn)動所描畫的手形，讓學生說說又聯(lián)想到了什么？請幾名學生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”。（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？（2）一兩名學生上臺嘗試。師生互動，進行一個“請你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學生變換出各種有趣手形。教學程序：一、引導學生欣賞歌曲，導入新課。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們在云上玩耍的情景，再畫一畫。師：看，小女孩把云朵當做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！師：你們想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……師：請閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。二、畫一畫云朵師：你會用怎樣的線條畫云呢？在練習本上試著畫一畫吧。教學難點：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。我們要更親近自然，保護大自然第2課 軟綿綿的云教學目標：1．學習用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。四、畫一畫花兒喝的動態(tài)出示教材步驟圖1師：添畫面部表情，花的身體和手。板書課題：小雨沙沙二、學習用點和線畫雨欣賞雨的圖片師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受？你對小雨的印象是怎樣的？畫雨師：請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。教學重點：想象小花小草喝雨水的樣子。打印要求：雙面打印。課時教案要求要素齊全，“教學反思”請在課后使用紅色筆書寫。教學設(shè)計以“課時”為結(jié)構(gòu)版塊，每課時必須包括“教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設(shè)計”等要素，力爭體現(xiàn)教師個體對教材的準確理解、把握以及對教材的創(chuàng)造性利用。備足學期相應(yīng)的課時數(shù)。3．了解簡單的自然生活常識。師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長，沉睡的大地醒來了！今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。師：小雨給了它什么呀？小結(jié)：生命雨露師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動作嗎？教師從頭、手、身體和面部動作進行引導?？偨Y(jié)：春風細雨溫暖了大地，滋潤了萬物。教學重點：想象小朋友在云上玩耍的情景。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，好嗎？師：仔細觀察，云朵長什么樣子？小結(jié)：云朵白白的，一團團的。三、聯(lián)想、表演師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？ 生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。五、繪畫表現(xiàn)教材手繪插圖欣賞學生作業(yè)師：看看這些小朋友在云中做什么呀？師：下面我們也來畫一畫吧。教學難點：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。二、指導學生通過游戲、嘗試、體驗，形成感知。指導學生學習描畫手形的方法。（1）提問：這些手形，象什么？（2） 學生說說自己聯(lián)想到的物象。教師邊講故事邊分步出示范畫，學生欣賞“小胖蟲”的故事。學生粘貼作品，布臵畫展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”。2． 畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的
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