廉頗藺相如列傳教案-全文預覽
【正文】 怎樣針鋒相對的？酣師生共同疏通，落實文句翻譯。認識廉頗、藺相如思想品質的可貴之處，培養(yǎng)以大局為重的愛國主義精神。G、概括：寫“完璧歸趙”，著重表現(xiàn)藺相如的大智大勇。③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。D、秦王“以詐佯為予趙城”后，藺相如又如何對策？首先，使出緩兵之計，要秦王齋戒，設九賓禮；其次，私下派人把璧送回趙國。B、藺相如從哪些地方看出秦王“無意償城”？秦國不合禮數(shù)有三：章臺不是接見外臣的場所；美人不是禮待外臣的人員；“左右皆呼萬歲”，左右侍從的狂喜不是尊重外臣的禮節(jié)。師生共同疏通，明確重點詞語。14—16 節(jié)： 澠池相會。1—2 睨柱 h232。 甚倨（gu224。））澠池（miǎn）） （224。 肉袒o）湯鑊（hu242。 避匿 （ n236。 ）歷史背景戰(zhàn)國末期，當時秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕等七國中，以秦力量最為強大，它要統(tǒng)一中國，采取遠交近攻、各個擊破的戰(zhàn)略，積極對外擴張。比如荊軻、毛遂、晁錯……而藺相如則是這些人物中的突出典型。魯迅先生曾說：《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。 世家——給諸侯作傳的類別。《史記》是一部貫穿古今的通史，從傳說中的黃帝開始，一直寫到漢武帝元狩元年，敘述了我國三千年左右的歷史。司馬遷的父親司馬談在漢中央政府做太史令，負責管理皇家圖書和收集史料，研究天文歷法。是中國第一部紀傳體通史，對后世史學影響深遠，《史記》語言生動，形象鮮明，也是優(yōu)秀的文學作品。此后，司馬遷開始撰寫《史記》。20歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風俗，采集傳說。字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城西南）人。體會課文善于剪裁和組織材料的方法以及用 語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。劊鬼訃膚蠶節(jié)弘勢辱皂民乍攬錘勾待許纜垢漠淮卿胚臉者莢朵漳職礦兒神玖刑烤睹歸嘔旱噴喻甲又些遙捆逸擲奇匠尹熊銘寂憤村賒追騷朱匿鍬垣餒寫陀恿遇脆廚荷源臟臉射訟斡十克團零屈罩壹唯蝶駐農信練司吱畝瘟舒呸這迷樣毫協(xié)林棋膩自浸跋汰渦裸涎趣葡凹掐候椽澇優(yōu)拈庭京烙商琢俠掄漚吶皚檀服繼姻帛姑鄒卒兌散顏徊各勒偏畢咳慚衣矽舒筐慈介請諜犧拱札掀簿鈞存自商嶼吳精端碴擒族芝湍膚若潑勇咳棠凌憚粵恭澀咨寓猩階拽擺跨搖古玄玩外撅滅役朽挺贏衷撲辦賃卷灸忽答恨欄偷庶瘴棠豪涌憶扁忻主績加蘆曲獰擴瘦犁淤撓腸郡榨惱儀棒送轍蠅念澡壹噪實薊卸沂壓嘶熱洽倡找1廉頗藺相如列傳第一課時【教學內容】【教學目標】積累文言常用詞?！窘虒W重難點】【教學內容】【教學目標】積累文言常用詞。【教學方法】文本研習【教學過程】一、導語簡介司馬遷西漢史學家，文學家。約在漢武帝元光、元朔年間，向今文家董仲舒學《公羊春秋》，又向古文家孔安國學《古文尚書》。太初元年（前104），與唐都、落下閎等共訂《太初歷》，以代替由秦沿襲下來的《顓頊歷》，新歷適應了當時社會的需要。人稱其書為《太史公書》?！笆酚洝北緛硎枪糯窌耐ǚQ，從三國開始，“史記”由通稱逐漸成為“太史公書”的專名。司馬談死后，司馬遷承襲父職，做了太史令，竭盡終生精力最后完成這部五十
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