多邊形的面積教案-全文預(yù)覽
【正文】 ?。?）學(xué)生操作，反饋交流?！ 、鄣佬边呏睾?。 ?、诎堰@個(gè)三角形向右平移。） ?。?）揭示課題： 師：今天我們運(yùn)用已學(xué)過有關(guān)知識(shí)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想來研究新圖形的面積計(jì)算公式?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問題的能力?！ ∈箤W(xué)生在操作、思考的過程中，提高對(duì)“空間與圖形”內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)中，要啟發(fā)學(xué)生設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化成已會(huì)計(jì)算的圖形，還要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索所研究的圖形與已學(xué)過的圖形之間的聯(lián)系，從而找到計(jì)算方法，這樣學(xué)生的印象深刻，思維也得到發(fā)展?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)平行四邊形面積的計(jì)算公式。（教師巡視指導(dǎo)?！ 、傧妊刂叫兴倪呅蔚母呒粝伦筮叺闹苯侨切巍＃┤缓笾该角懊嫜菔?。特別是較大的平行四邊形，像一塊平行四邊形的菜地，就不好用數(shù)方格的方法求它的面積了?！ √釂枺浩叫兴倪呅蔚牡缀烷L方形的長有什么關(guān)系？平行四邊形的高和長方形的寬呢？它們的面積怎么樣？ 啟發(fā)學(xué)生把比較的結(jié)果重復(fù)說一遍。）然后指名說出數(shù)得的結(jié)果，并說一說是怎樣數(shù)的。） 教師：今天我們就來學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計(jì)算方法。提問:方格紙上面的是什么圖形？什么叫平行四邊形？它有什么特征？ 2 2．使學(xué)生通過操作和對(duì)圖形的觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問題的能力?！ ?能運(yùn)用公式解決生活中的實(shí)際問題?！ ?124第11題。2 二、基本練習(xí) ，拉成一個(gè)平行四邊形后，（ ）不變，（ ）變小。2 S=（a+b）h247。 ，上底是250米，下底是350米，高100米，這個(gè)果園可以收多少蘋果？ 三、作業(yè) 、8題?！ ?回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過程，并能靈活運(yùn)用公式解決問題?！ 〗虒W(xué)目的：1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，能夠正確地計(jì)算平行四邊形的面積?！ 〗叹邷?zhǔn)備：參照教科書第70頁的方格紙，投影片； 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．出示方格紙上畫的平行四邊形。（教師巡視，注意畫得是否正確。請(qǐng)打開教科書，看第70頁上邊的平行四邊形圖，每一個(gè)方格表示一平方厘米，自己數(shù)一數(shù)是多少平方厘米？ 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，平行四邊形在方格紙上出現(xiàn)了不滿一格的，該怎么數(shù)呢？（
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