“多邊形面積”教學(xué)分析、-全文預(yù)覽
【正文】 積公式的推導(dǎo)都是建立在學(xué)生數(shù)、剪、拼、擺的操作活動之上的，所以操作是本單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。每一種圖形教材均沒有給出推導(dǎo)的過程和計(jì)算公式，以便于學(xué)生從多種途徑探索，自己得出結(jié)論。2．教材編排平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算突出以下特點(diǎn)：（1）加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系，根據(jù)圖形面積計(jì)算之間的內(nèi)在聯(lián)系安排教學(xué)順序，以促進(jìn)知識的遷移和學(xué)習(xí)能力的提高，這些圖形的面積計(jì)算都是以長方形面積計(jì)算為基礎(chǔ)的，以圖形內(nèi)在聯(lián)系為線索，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)難點(diǎn) 理解并掌握各種平面圖形的面積公式，靈活解決實(shí)際問題。2．引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)、剪、拼、擺的操作活動，在探索圖形面積的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。會計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積；認(rèn)識簡單的組合圖形，會把組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形并計(jì)算出
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