【正文】 《瓜果交易會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生綜合運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察，并做出判斷。所以，在以后的觀察活動(dòng)中要綜合運(yùn)用各種感官。把活動(dòng)中的感受整理一下。第一組從眼區(qū)開始，第二組從手區(qū)開始，第三組從耳區(qū)開始，第四組從鼻區(qū)開始，第五組從舌區(qū)開始，各組長(zhǎng)到講臺(tái)上來領(lǐng)記錄表。舌區(qū)游樂場(chǎng)內(nèi)要輕聲細(xì)語，互相合作，互相幫助。眼睛區(qū)）今天，我們到一個(gè)非常有趣的地方——“五官兄弟”游樂場(chǎng)進(jìn)行游玩，（出示課件：“五官兄弟”游樂場(chǎng)）在這里進(jìn)一步體驗(yàn)五種感官的作用。我是通過大家先觀察一下多媒體教室。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。小組同學(xué)認(rèn)真觀察，從不同的角度提出自己的問題。學(xué)生每人準(zhǔn)備一支彩筆。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生多角度發(fā)散性思維的能力。教師激發(fā)學(xué)生提出自己從小到大心中所藏的問題。（4）孩子們對(duì)其他同學(xué)提出的問題，根據(jù)回答，猜自己后背上貼的是什么動(dòng)物。（2）提問的過程中逐漸知道自己背后的動(dòng)物是什么。通過活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生成為愛提問的孩子。借身邊的環(huán)境問題引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（1）對(duì)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的對(duì)方位的觀察，找出環(huán)境問題。 （21）汽車?guó)Q笛，排放尾氣，退到14； （17）小猴子； （13）傷害小鳥，退到8； （9）使用無氟冰箱，進(jìn)到12； （5）小松鼠；（2）游戲方法：從起點(diǎn)開始，每組同學(xué)輪流擲骰子，骰子的哪個(gè)數(shù)字朝上，就走幾步棋。（1）分析棋圖：讓學(xué)生觀察“環(huán)保小蝸?！钡臍ど厦恳桓袷鞘裁?。一、談話導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。 麻雀（3）大家都有機(jī)會(huì)發(fā)言之后，進(jìn)行詢問。同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。為他們做觀察和記錄定一時(shí)間限制（5～10分鐘），強(qiáng)調(diào)觀察期間保持安靜。（3）行程結(jié)束，看是否有人會(huì)猜出行走的路線。（2）讓第一個(gè)學(xué)生扶著教師并開始慢慢地向前走。游戲：盲人火車（1）把孩子們分成10～12人的小組。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)自然的感知，尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。在蒙眼活動(dòng)中發(fā)展信任感和合作精神。第一單元我們應(yīng)拓展思路，從分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、互聯(lián)網(wǎng)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，從學(xué)生的角度考慮問題，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生特點(diǎn)的小游戲，小考察，如在第三單元學(xué)校可以組織學(xué)生秋游、果園等等，這樣既能調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，又能起到學(xué)校課堂上教學(xué)起不到的作用。第八單元一次穿越時(shí)空的科學(xué)問題旅行收集、整理、回憶人類歷史的科學(xué)發(fā)展歷程，我們應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的什么精神。12212落葉到哪里去了落葉與土壤和動(dòng)物的關(guān)系，如何改良土壤，嘗試新的種植方法。2第五單元蚯蚓小導(dǎo)游探訪蚯蚓的家蚯蚓生活在什么地方，仔細(xì)觀察土壤里都有些什么？做好記錄。動(dòng)物怎樣過冬調(diào)查、收集各種動(dòng)物的過冬方式，認(rèn)識(shí)什么是候鳥。1022引導(dǎo)同學(xué)們探索能力。24我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題探索環(huán)境，環(huán)境與人們生活的密切關(guān)系，通過考察提高學(xué)生關(guān)心環(huán)境意識(shí)。十萬個(gè)為什么探索自然五官的作用和配合，培養(yǎng)如何探索自然，認(rèn)識(shí)自然與科學(xué)如何上好科學(xué)課，科學(xué)課學(xué)期安排同學(xué)們通過對(duì)歷史上科學(xué)家的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、調(diào)查、了解，從而堅(jiān)定同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的信心，展望科學(xué)發(fā)展美好的未來，認(rèn)識(shí)科學(xué)是我們生活中的朋友，科學(xué)的道路是艱辛的，只有在科學(xué)發(fā)展的道路上不畏艱苦，不怕寂寞，不怕犧牲，勇于攀登的人才有可能在科學(xué)的道路上取得成功。學(xué)做小記者，做一采訪記錄，制作科普展板，培養(yǎng)同學(xué)們愛科學(xué)的理念，勇于科學(xué)幻想，展望美好的未來。做一自傳旋翼游戲，體現(xiàn)學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、觀察、制作等多方面的能力，簡(jiǎn)單使用測(cè)量工具，探究學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)過程，達(dá)到簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)空氣與旋翼下降的基本關(guān)系，總結(jié)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)的體會(huì)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、探索、研究土壤這個(gè)問題后應(yīng)了解我國(guó)土壤的基本狀況，激發(fā)同學(xué)們對(duì)我國(guó)土地的熱愛，對(duì)土壤的關(guān)心。同學(xué)們有了一定的觀察意識(shí)，就要學(xué)習(xí)觀察事物嚴(yán)謹(jǐn)性、細(xì)致性，大家在觀察動(dòng)物這個(gè)單元中，在觀察動(dòng)物的不同習(xí)性的過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的態(tài)度，共同探討如何分類，動(dòng)物與人類的關(guān)系以及與生態(tài)平衡關(guān)系。經(jīng)你的觀察、尋找；天凉了、楓葉變紅了、樹葉落了、果實(shí)成熟了等等、等等，這些被你觀察到的不同類型的秋天的景象，正是你要探究的問題。從而認(rèn)識(shí)問題，提出問題，激發(fā)同學(xué)們參與科學(xué)探究學(xué)習(xí)的興趣。簡(jiǎn)單制作計(jì)劃書和總結(jié)小報(bào)告。科學(xué)的道路是艱辛的，是在無數(shù)次失敗中一次又一次不斷奮斗而取得的，很多時(shí)候它又是索然無味的，要耐得住寂寞，經(jīng)得起失敗，只有堅(jiān)持才有可能經(jīng)得起挫折，走向成功。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一周 第1課 第十一周 期中考試 第二十二周 期末考試第二周 第3課 第十二周 第114課第三周 第4 、5課 第十三周 第116課第四周 第7課 第十四周 第118課第五周 第8課 第十五周 第19課第六周 第9課 第十六周 第220課第七周 第110課 第十七周 第223課第八周 第12課 第十八周 拆裝玩具 第九周 機(jī)動(dòng) 第十九周 科學(xué)探索的故事大象版三年級(jí)小學(xué)科學(xué)上冊(cè)課程綱要課程名稱：九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課程類型：基礎(chǔ)型課程：必修課適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期總 課 時(shí)：34課時(shí)一、學(xué)情分析四、主要教學(xué)措施與教改思路⒈措施∶從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報(bào)告。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識(shí)的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。水的科學(xué)：（1519）課，以‘‘學(xué)生對(duì)水已有的認(rèn)知為線索，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識(shí)水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識(shí)水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層展開，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本冊(cè)書25課。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生，視野雖然比較開闊，但是，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽課的技巧相對(duì)不如課改前的學(xué)生。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。天氣與我們的生活：（1014）課，以“學(xué)生對(duì)天氣的親身體驗(yàn)為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識(shí)各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí)，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。上好這門課，和孩子們共同學(xué)習(xí)的方法有很多種，如何實(shí)施，如何讓同學(xué)們?cè)谂d趣中、快樂中學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)诔錆M幻想的世界里去觀察、去思考、去實(shí)驗(yàn)、去記錄、去體味。本冊(cè)書在第一單元以探索自然為契機(jī)，讓孩子們把日常生活中經(jīng)常接觸的、看到的、又是漫不經(jīng)心的問題加以歸類，細(xì)細(xì)辨認(rèn)它們，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探討問題并且在學(xué)習(xí)這門課的初始為他們學(xué)習(xí)、探究指出了學(xué)習(xí)的方法和方向，告訴同學(xué)們；科學(xué)家是偉大的，也是平凡的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、探索的過程中要放開思路，善于探索，要知道什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)如何提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力，通過人體五官游戲體會(huì)個(gè)體觀察和團(tuán)隊(duì)觀察的區(qū)別以及在瓜果交易會(huì)讓同學(xué)們親身感受五官兄弟各器官的不同作用和功能。找尋秋天，一幅畫面展現(xiàn)在眼前。有趣的動(dòng)物。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中以對(duì)蚯蚓的探索進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)土地的關(guān)注，土壤是我們?nèi)祟惿钤谶@個(gè)地球的基本保障，關(guān)心土地、關(guān)心土壤就是關(guān)心我們的生存環(huán)境。飄呀飄，飄下來?？茖W(xué)是伴隨人類歷史發(fā)展的雙胞胎，自有了人類就有了科學(xué)，正是有了科學(xué)才有了今天人類繁榮昌盛的現(xiàn)代化。人類在探索世界的過程中從未停止過腳步，科學(xué)是人類歷史發(fā)展的伴侶，從古至今無不存在。日單元 章節(jié)1課程綱要第一單元22開發(fā)問題寶藏培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力，只要不懈努力都能找到打開問題的鑰匙。五官兄弟游樂場(chǎng)做一場(chǎng)游戲，感受五官各自作用和綜合能力。瓜果交易會(huì)以瓜果交易會(huì)為契機(jī)，認(rèn)識(shí)綜合運(yùn)用感官的重要性。2第四單元有趣的動(dòng)物尋訪螞蟻通過尋訪螞蟻認(rèn)識(shí)各種各樣的昆蟲，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)昆蟲的概念。132142蚯蚓的房前屋后認(rèn)識(shí)蚯蚓生活的環(huán)境和土壤的特征1621912015第七單元科學(xué)改變我們的生活科學(xué)，生活的朋友科學(xué)與我們生活的關(guān)系，了解更多的科學(xué)奧秘，科學(xué)對(duì)我們生活的影響有