小學(xué)優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡材料-范文-全文預(yù)覽
【正文】 融入到班級建設(shè)中，使德智相長, 這是新世紀(jì)每一位教育工作者都需要認(rèn)真思考的課題。 ，教書育人并行 作為一名語文教師兼班主任，經(jīng)常感到雙重壓力，教學(xué)與教育工作不知先干什么。又過了幾天，一次她背課文背得非常流利，有表情。并取得家長的配合。作為班主任的我應(yīng)給她滿腔的愛，并與同學(xué)們共同配合，努力構(gòu)建良好的班級心理環(huán)境和情感氛圍，使其行為不能得到增強(qiáng)，漸趨衰弱，不再出現(xiàn)，鏟除心理障礙，輕松愉快地參與到學(xué)習(xí)中來。原來，怪異的口音遭到同學(xué)的嘲笑，她很自卑，一著急就尿褲子。我陷入了深思，美國心理學(xué)家克龍巴齊就曾說過：學(xué)生的任何行為方式，在客觀方面是受到多種影響的結(jié)果。沒想到緊接著第三天事情又發(fā)生了。 那是一節(jié)語文課上，剛轉(zhuǎn)來的李同學(xué)竟拉了褲子。寬容善待是啟迪學(xué)困生心靈的鑰匙，可以使他們振奮向上。課后，我和他在空曠的教室里促膝談心。長期以來，常受老師批評，家長責(zé)罵，同學(xué)嘲笑，使他認(rèn)知需求降低，自尊心受到傷害，自信心受挫。不難看出由于得不到老師的肯定,他們就自暴自棄，負(fù)氣頂撞，或是我行我素。班主任播撒的愛心，用真情的語言，公平的對待，觸動(dòng)感情點(diǎn)，就能產(chǎn)生巨大的感染力，達(dá)到與之情感交融，心理溝通。是啊，在一個(gè)班級中，有天資聰穎的學(xué)生，也存在個(gè)別暫時(shí)落后、跟不上的學(xué)生。 為此我精心設(shè)計(jì)召開了真情溫暖我們的心主題班會(huì)。 我曾教過這樣一個(gè)學(xué)生：她是盲人按摩師的孩子，父母沒有文化，家里條件不富裕，渾身臟兮兮，老師和同學(xué)都不喜歡她。正是我積極的為學(xué)生創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺，讓學(xué)生充分的接受陽光的沐浴，才使每個(gè)學(xué)生在為集體的奮斗過程中形成我為集體出力光榮，集體因我增添光彩的良好氛圍。我鼓勵(lì)班干部與同學(xué)同商量。老師講童話是師生共賞童話的環(huán)節(jié)，享受它給我們帶來的樂趣。 學(xué)生各有各的興趣愛好，各有各的特長，各有各的思維方式，把他們召集在一起，共同和諧的學(xué)習(xí)生活，友好地相處，不是件容易的事，俗話說：物以類聚，人以群分，如果能培養(yǎng)學(xué)生有共同的情趣愛好，就容易互相溝通，增進(jìn)友誼，建立良好人際關(guān)系，形成良好的班級文化氛圍。 班級是學(xué)校的教學(xué)單位，一個(gè)優(yōu)良班集體的形成有利于學(xué)校正常教學(xué)秩序的建立，班集體一旦形成就會(huì)顯出巨大的教育力量，但要把一個(gè)班級建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀班集體，不是件容易的事，這不僅需要班級教育管理者付出艱辛的勞動(dòng)，更需要班級管理者創(chuàng)新的管理藝術(shù)。教師只有刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具備扎實(shí)的基本功和比較高的教育教學(xué)能力，才能真正實(shí)現(xiàn)愛崗敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值。 一、勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。十九年來，我把美麗的無私的愛傾注在每個(gè)學(xué)生身上，真心誠意地愛著他們。愛，是人類最美麗的語言；愛，是教師無私的奉獻(xiàn)；愛，是教育學(xué)生的橋梁；愛，是溝通情感的鑰匙。我深愛我的事業(yè)，愿全身心地投入；我深愛我的學(xué)生，愿無償?shù)母冻?。精通業(yè)務(wù)是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。 二、創(chuàng)新管理，建設(shè)優(yōu)秀集體。 1．注重文化建設(shè)，樹立良好班風(fēng)。小說連播是利用午餐時(shí)間，欣賞《水滸傳
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