【正文】 、同事們的幫助和家長們的支持，她的班主任之路走得越來越順。她一直記得蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的至理名言：“沒有愛就沒有教育”，在與孩子們相處的過程中，她也懂得了為人師表一定要有責任心、耐心和愛心。當然，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。班級管理方式民主，遇事多與學生商量，培養(yǎng)了學生們的主人翁責任感。三尺講臺，一顆愛心，是她的執(zhí)著追求，把滿腔的熱血獻給孩子們，把智慧和勤勞融入這小小的三尺講臺，讓這塊肥沃的土地上的花兒都茁壯成長，競相開放。從教以來一直擔任班主任工作，所帶班級班風、學風優(yōu)良，多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。謝__老師為人正直，誠實待人；關(guān)愛學生，春風化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她關(guān)愛每一位學生，努力走進每一位學生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。十幾年的職業(yè)教育生涯中，__老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。但是成績只能說明過去，今后他將堅持政治學習和業(yè)務(wù)進修，積極參加學校組織的各項活動，提高自己的政治覺悟和業(yè)務(wù)能力，多看教育教學書籍，吸取其中的精髓，提高課堂教學效果。他深知老師寫字好不好會對孩子有很大的影響，因此，他每天練習書法，在學校利用課余時間練習硬筆書法，回到家練習毛筆書法，天天練，不間斷，并且每天上課都是用楷書板書，對孩子們的書法有很大的影響。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為學生成長、社會進步、祖國富強貢獻出自己應(yīng)盡的力量!小學優(yōu)秀班主任事跡材料篇4__，男，漢族，1963年4月出生，1984年參加工作，曾獲得縣級優(yōu)秀班主任，多次獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手。五是不斷提高自身素質(zhì)。三是經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。每兩周讓學生辦一期快樂讀書小報。注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，隨著留守兒童、邊緣兒童的日趨增多，就越發(fā)需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造力，都有各自的強項，要允許有差異，要耐心指導。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康。當班主任，每天都是早走晚歸。小學優(yōu)秀班主任事跡材料篇3我擔任班主任工作已經(jīng)十一年了，十一年來，我把滿腔的熱情傾注到了學生身上，所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校和中心校的表彰，多次榮獲市、縣多項殊榮。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了?！?“因為今天我們認真觀察了。教室里同學們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。這學期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。她們班的鄭文廣同學學習基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。并為他們創(chuàng)造各種機會。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：細心關(guān)愛——讓學生體驗成功的樂趣教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。比如：每天進校要給老師和同學問聲好，放學要說“再見”，路上見面要打招呼，課間下位時，隨手把小凳子放在課桌下面，既方便了自己，也便于他人……總之事無巨細，凡是我所想到的，都要交代給孩子，并且不厭其煩，時時提醒，事事提醒，直到孩子養(yǎng)成好習慣為止。小學優(yōu)秀班主任事跡材料篇1踏入了教育行業(yè)，當上了小學教師，也當上了小學班主任，雖然每天周而復始地重復著簡單的漢語拼音，簡單的漢字，甚至在某些人眼里認為，小學教師誰不會當，言外之意，這門職業(yè)，含金量太低，但我對此卻津津樂道，并且樂不此疲。它具有重要的意義和價值，可以激勵人們追求卓越，下面是小編為大家整理的小學優(yōu)秀班主任事跡材料，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。首先，從孩子們的養(yǎng)成習慣開始，尤其是一二年級的學生，剛剛?cè)雽W，正是養(yǎng)成習慣的最好階段，老師要不厭其煩地告訴孩子，什么事可以做，什么事做了不好，讓孩子做到心中有數(shù)。剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。比如，剛接下四年級時，張元蕊班里有個男孩叫栗興龍，他學習不好，所以不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學校每周一句的英語學習中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。有一位同學曾這樣評價他的演講發(fā)言。培養(yǎng)學生自主自理，成為集體的主人在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。如這學期的校園黑板報，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的積極性。點燃學生心靈的火花從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標?！痹锢蠋煱l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。而且在各方面嚴格要求自己。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及