20xx十佳班主任優(yōu)秀事跡材料模范班主任先進事跡材料-全文預覽
【正文】 層次布置作業(yè)的方式,讓該生慢慢地對學習產生了興趣,并且在言語、行為變得規(guī)范了。下面就結合王老師的教學實際來談一談。為了激勵孩子們的積極性,還采用階段獎勵的形式,如到一個月或半個學期對表現較好,進步較大的同學獎勵一次,讓更多的同學有前進的動力。還動足腦筋,充分發(fā)揮教室內板報的教育作用,采用“今日一現”、“每日問答”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。接了這個班級后,他首先加強學生的思想教育工作,經常找一些同學進行個人談話,與家長經常聯(lián)系,共同努力端正孩子的思想。十佳班主任優(yōu)秀事跡材料 模范班主任先進事跡材料
模范班主任先進事跡材料 從踏上教育工作崗位以來,王xx一直在學校擔任班主任工作,十年的班主任工作經歷,讓其深深體會到工作的艱辛與重要。班主任工作是艱巨而又重要的,所以他不忘學習,積累經驗,總結得失,在實踐中摸索行之有效的工作方法,得出了一些個人的借鑒和體會: 一、抓好學生的思想工作和行為規(guī)范 在剛參加工作時,校領導就讓其擔任數學老師及班主任工作,而這個班級大都是都是男生,成績差,好動,
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1