【正文】 。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告她的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)?！　“颜媲樗徒o學(xué)生?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，每天幫別的組掃地。中國(guó)有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！　∥矣X得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：　　把微笑送給學(xué)生?！　‖F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。我發(fā)現(xiàn)他的繪畫畫的不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象繪畫那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得很大進(jìn)步。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。莊重而不缺幽默的教師。他們是幸運(yùn)的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)高速發(fā)展的改革時(shí)期，因此，他們不喜歡老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)”時(shí)，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視。我作為一名在教育系統(tǒng)工作了三十余年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。制定標(biāo)準(zhǔn)后，在學(xué)生中公布，先讓學(xué)生申報(bào)并說明理由，然后與家長(zhǎng)聯(lián)系互相監(jiān)督，查看?！　≡诎嗉?jí)中評(píng)比文明小標(biāo)兵，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言，做文明事?！　∽寣W(xué)生用硬紙殼制作評(píng)價(jià)卡，題目是我進(jìn)步了。　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，班會(huì)始終是一個(gè)主渠道。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日，我都組織班級(jí)學(xué)生到敬老院為老人送上雞蛋、粽子、水果等物品，同時(shí)為老人表演節(jié)目，幫助老人打掃衛(wèi)生。總體以引導(dǎo)為主，不多加指責(zé)，多一些循循善誘，通過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生的提問能力有相應(yīng)的進(jìn)步。也可以是在教授主要教學(xué)內(nèi)容后的幾分鐘?！　≌n堂上沒有學(xué)生提問，是一個(gè)亟待解決的問題。要讓提問真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的線索，以學(xué)生學(xué)習(xí)的思考過程為線索。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧，教師主宰課堂，學(xué)生受老師支配。　　勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時(shí)，在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外，每天在黑板上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言或一首詩歌。課間操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動(dòng)作到位，隊(duì)列步伐整齊(3)、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范教育后，要讓學(xué)生真正掌握規(guī)范的內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范待人接物，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達(dá)到以人為本。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。面對(duì)家長(zhǎng)的溺愛，老師要嚴(yán)厲起來。三天以后，孩子又來到教室。家長(zhǎng)也失去了信心和耐心，干脆不來見老師了。家長(zhǎng)知道后帶來孩子。收到這個(gè)孩子時(shí)我就做好了思想準(zhǔn)備：發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，對(duì)癥下藥?！　∪?、 家校聯(lián)系共同培育孩子。事實(shí)證明，這種潤(rùn)物細(xì)無聲的方式能夠起到潛移默化的作用?！　《?教師的以身作則給學(xué)生樹立榜樣。 漂亮的孩子人人喜歡，愛不漂亮的孩子才是真正的愛。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，更不敢走到講臺(tái)上講話。不能培養(yǎng)愛的教育，是失敗的教育。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。2019小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料4篇【小學(xué)優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡材料范文一】　　從教十多年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名普普通通的班主任，我從中體會(huì)到了教育的快樂，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂。這句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育。比如，我班里有個(gè)女孩叫黃秋雪。漸漸地，孩子有了自信，敢于發(fā)言了。努力營(yíng)造溫暖大家庭，培養(yǎng)孩子的自信力。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人，頑強(qiáng)的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。我班無論是外出活動(dòng)，還是開展校內(nèi)活動(dòng)，都能看到同學(xué)們?cè)诶蠋煹陌駱幼饔孟?，將自己最出色的一面展示在大家眼前。孩子逃學(xué)上網(wǎng)，家長(zhǎng)只知道寵愛孩子，對(duì)教學(xué)的老師們不滿意，充滿了怨氣，同時(shí)自己管教孩子又沒有方法?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，又開始逃學(xué)、上網(wǎng)。但是孩子仍然逃學(xué)上網(wǎng)。孩子一動(dòng)也不動(dòng)，急得眼淚都要下來。結(jié)果，孩子卻慢慢地改掉了這個(gè)壞毛病。　　人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。