【正文】 緒論 3第2章 調(diào)整教學角色，突出學生主體地位 4 注重學生的興趣愛好，變“指揮棒”為“引導者” 4 注重學生的情感體驗，變“居高臨下”為“平等相交” 5 培養(yǎng)學生對美的感受力，變“技巧性傳授”為“藝術性指導” 6第3章 潛默教學目標，增強學生學習興趣 7第4章 更新教學模式，拓展學生想象空間 10 創(chuàng)設情景，參與體驗 10 設置問題，深入探究 11 情感體驗，實踐創(chuàng)造 12 發(fā)揮多個感知通道，引導學生由審美向創(chuàng)編升華 13第5章 淡化教學考核，鼓勵師生自主評價 16 教師對學生的評價 16 學生之間的互相評價 16 學生的自我評價 17 17結語 18參考文獻 19致 謝 2024淺談中學音樂欣賞課教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)杜沁人（音樂學專業(yè)0704班）【中文摘要】隨著我國基礎音樂教育的課程改革,新的《音樂課程標準》的頒布,給學校的音樂課程帶來了全新的變化。15寫作規(guī)范符合學術論文的基本要求。5研究方法和手段的運用能力能運用本學科常規(guī)研究方法及相關研究手段（如計算機、實驗儀器設備等）進行實驗、實踐并加工處理、總結信息。10選題恰當題目規(guī)模適當，難易度適中；有一定的科學性。10論文篇幅文科10000字左右，理科8000字左右。5論文質(zhì)量35%文題相符較好地完成論文選題的目的要求。10綜合運用知識能力能運用所學專業(yè)知識闡述問題；能對查閱的資料進行整理和運用；能對其科學論點進行論證。 Training 指導教師評定成績評審基元評審要素評審內(nèi)涵滿分指導教師實評分選題質(zhì)量25%目的明確符合要求選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科、專業(yè)特點和教學計劃的基本要求，達到畢業(yè)論文綜合訓練的目的。 The third part discusses the teaching mode breakthrough。關鍵詞（35個）中學音樂欣賞課；教學；創(chuàng)新思維；培養(yǎng) 英文摘要With the curriculum reform of the basic music education in our country, the promulgation of the new Music Curriculum Standard brings new changes to music course in schools. Music appreciation teaching is one of the most important contents in music teaching field of middle schools and it plays a very important role in music teaching. Therefore, it is important to improve and explore a new idea of music appreciation teaching and we need a healthy and positive music appreciation course. Combining with the characteristics of high school music course, from set out actually, in line with the principle of theory with the practice of music teaching, how the cultivation of students39。音樂欣賞教學是中學音樂教學領域中的重要內(nèi)容之一,在音樂教學當中有著非常重要的地位,所以改進和探索音樂欣賞教學的新思路是至關重要的, 我們需要健康而積極的音樂欣賞課程。主要措施：1. 查閱相關文獻資料。完成期限和采取的主要措施：第一階段（2010年12月）：進行論文選題，搜集材料，完成開題報告。四、 淡化教學考核，鼓勵師生自主評價。2. 看重學生的情感體驗，變“居高臨下”為“平等相交”。教師們通過學習和研究發(fā)揮其創(chuàng)造才能和解決問題的能力，本人想從新課標指導下的新型音樂課堂這一角度進行探討和歸納。我國傳統(tǒng)的音樂教育雖然有不足之處，但也有許多優(yōu)秀的經(jīng)驗要繼承和發(fā)現(xiàn)。改革開放以來，一些國外的教育思想、觀念和方法先后傳人我國，在國外音樂教學法中，影響較深的有德國的奧爾夫教學法，匈牙利的柯達伊教學法和瑞士的達爾克洛茲教學法等，它們對于我國音樂教育的改革起到了積極的推動、促進作用，也出現(xiàn)了一個時期的學習國外音樂教學熱。同樣，在音樂教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)。在“新課程、新理念”的背景下進行教學創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和能動性，真正科學、全面地把握音樂教育的價值，是需要我們深入研究和努力實施的新課題。本人授權　　 　 　大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構的學位或學歷而使用過的材料。 學科分類號 050401 湖南涉外經(jīng)濟學院本科學生畢業(yè)論文 題目（中文）： 淺談中學音樂欣賞課教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng) （英文）： Shallow talk Middle School music appreciation teaching cultivation of innovative thinking 湖南涉外經(jīng)濟學院本科畢業(yè)論文誠信聲明本人鄭重聲明：所呈交的本科畢業(yè)論文，是本人在指導老師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權爭議，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。 本科畢業(yè)論文作者簽名： 二○一一 年 五 月 五 日畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。作者簽名： 日期： 年 月 日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。而在新課標的指導下，“以音樂為本”實施中小學新型音樂課堂這一重要的教學原則。在音樂教育中，滲透德育、開發(fā)智力、促進初育都有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用。本人認為應該在以學生為主體的新的教育理念指導下，以學生為培養(yǎng)、塑造、發(fā)展的主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學生在學習中的主性、獨立性和創(chuàng)造性，從而構建優(yōu)化教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的新的教學模式。但冷靜思考，雖然國外的音樂教育有許多經(jīng)驗值得我們學習借鑒，但也不能照搬照抄。在中國，我國教育發(fā)展“進入了一個嶄新的時代——課程改革時代”，課程改革要求我們“建構一種對話、合作與探究的課程文化，努力把一種開放的、民主的、科學的課程奉獻給新世紀的中國兒童”，制定新的音樂課程標準是這項工作改革中的重要內(nèi)容。1. 看重學生的興趣愛好，變“指揮棒”為“引導者”。三、 更新教學模式，拓展學生想象空間。讓學生在“欣賞”中發(fā)現(xiàn)、在“活動”中學習、在“主動”中發(fā)展、在“合作”中增智、在“探究”中創(chuàng)新，從而最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛質(zhì)、創(chuàng)新思維、擴展能力。第四階段（2011年 4 月）：完成論文的第三次修改及裝訂工作。主要參考資料：［1］［M］.上海：上海教育出版社，1999.［2］張前．音樂美學教程［M］.上海：上海音樂出版社，2002．［3］［M］.上海：上海教育出版社，1999.［4］［M］.長春：吉林教育出版社，1994．［5］吳斌．普通中學音樂課程性質(zhì)與基本概念［J］.中國音樂教育，2003． 指導教師意見： 簽 名： 年 月 日開 題 報 告 會 紀 要時間 地點與會人員姓 名職務（職稱）姓 名職務（職稱）姓 名職務（職稱）會議記錄摘要：會議主持人簽名：記錄人簽名： 年　 月 日指導小組意見負責人簽名： 年 月 日學 部 意 見負責人簽名：年 月 日二、湖南涉外經(jīng)濟學院本科畢業(yè)論文評審表論文題目淺談中學音樂欣賞課教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)作者姓名杜沁人所屬學部、專業(yè)、年級音樂學部 音樂學專業(yè) 2007級指導教師姓名、職稱楊清 副教授字 數(shù)10