【正文】 緒論 3第2章 調(diào)整教學(xué)角色，突出學(xué)生主體地位 4 注重學(xué)生的興趣愛好，變“指揮棒”為“引導(dǎo)者” 4 注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，變“居高臨下”為“平等相交” 5 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力，變“技巧性傳授”為“藝術(shù)性指導(dǎo)” 6第3章 潛默教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 7第4章 更新教學(xué)模式，拓展學(xué)生想象空間 10 創(chuàng)設(shè)情景，參與體驗(yàn) 10 設(shè)置問(wèn)題，深入探究 11 情感體驗(yàn)，實(shí)踐創(chuàng)造 12 發(fā)揮多個(gè)感知通道，引導(dǎo)學(xué)生由審美向創(chuàng)編升華 13第5章 淡化教學(xué)考核，鼓勵(lì)師生自主評(píng)價(jià) 16 教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 16 學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià) 16 學(xué)生的自我評(píng)價(jià) 17 17結(jié)語(yǔ) 18參考文獻(xiàn) 19致 謝 2024淺談中學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)杜沁人（音樂(lè)學(xué)專業(yè)0704班）【中文摘要】隨著我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育的課程改革,新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布,給學(xué)校的音樂(lè)課程帶來(lái)了全新的變化。15寫作規(guī)范符合學(xué)術(shù)論文的基本要求。5研究方法和手段的運(yùn)用能力能運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段（如計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處理、總結(jié)信息。10選題恰當(dāng)題目規(guī)模適當(dāng)，難易度適中；有一定的科學(xué)性。10論文篇幅文科10000字左右，理科8000字左右。5論文質(zhì)量35%文題相符較好地完成論文選題的目的要求。10綜合運(yùn)用知識(shí)能力能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)闡述問(wèn)題；能對(duì)查閱的資料進(jìn)行整理和運(yùn)用；能對(duì)其科學(xué)論點(diǎn)進(jìn)行論證。 Training 指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)審基元評(píng)審要素評(píng)審內(nèi)涵滿分指導(dǎo)教師實(shí)評(píng)分選題質(zhì)量25%目的明確符合要求選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練的目的。 The third part discusses the teaching mode breakthrough。關(guān)鍵詞（35個(gè)）中學(xué)音樂(lè)欣賞課；教學(xué)；創(chuàng)新思維；培養(yǎng) 英文摘要With the curriculum reform of the basic music education in our country, the promulgation of the new Music Curriculum Standard brings new changes to music course in schools. Music appreciation teaching is one of the most important contents in music teaching field of middle schools and it plays a very important role in music teaching. Therefore, it is important to improve and explore a new idea of music appreciation teaching and we need a healthy and positive music appreciation course. Combining with the characteristics of high school music course, from set out actually, in line with the principle of theory with the practice of music teaching, how the cultivation of students39。音樂(lè)欣賞教學(xué)是中學(xué)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一,在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中有著非常重要的地位,所以改進(jìn)和探索音樂(lè)欣賞教學(xué)的新思路是至關(guān)重要的, 我們需要健康而積極的音樂(lè)欣賞課程。主要措施：1. 查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。完成期限和采取的主要措施：第一階段（2010年12月）：進(jìn)行論文選題，搜集材料，完成開題報(bào)告。四、 淡化教學(xué)考核，鼓勵(lì)師生自主評(píng)價(jià)。2. 看重學(xué)生的情感體驗(yàn)，變“居高臨下”為“平等相交”。教師們通過(guò)學(xué)習(xí)和研究發(fā)揮其創(chuàng)造才能和解決問(wèn)題的能力，本人想從新課標(biāo)指導(dǎo)下的新型音樂(lè)課堂這一角度進(jìn)行探討和歸納。我國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)教育雖然有不足之處，但也有許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)要繼承和發(fā)現(xiàn)。改革開放以來(lái)，一些國(guó)外的教育思想、觀念和方法先后傳人我國(guó)，在國(guó)外音樂(lè)教學(xué)法中，影響較深的有德國(guó)的奧爾夫教學(xué)法，匈牙利的柯達(dá)伊教學(xué)法和瑞士的達(dá)爾克洛茲教學(xué)法等，它們對(duì)于我國(guó)音樂(lè)教育的改革起到了積極的推動(dòng)、促進(jìn)作用，也出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)國(guó)外音樂(lè)教學(xué)熱。同樣，在音樂(lè)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)。在“新課程、新理念”的背景下進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，真正科學(xué)、全面地把握音樂(lè)教育的價(jià)值，是需要我們深入研究和努力實(shí)施的新課題。本人授權(quán)　　 　 　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。 學(xué)科分類號(hào) 050401 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文 題目（中文）： 淺談中學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng) （英文）： Shallow talk Middle School music appreciation teaching cultivation of innovative thinking 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科畢業(yè)論文誠(chéng)信聲明本人鄭重聲明：所呈交的本科畢業(yè)論文，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。 本科畢業(yè)論文作者簽名： 二○一一 年 五 月 五 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。而在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，“以音樂(lè)為本”實(shí)施中小學(xué)新型音樂(lè)課堂這一重要的教學(xué)原則。在音樂(lè)教育中，滲透德育、開發(fā)智力、促進(jìn)初育都有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用。本人認(rèn)為應(yīng)該在以學(xué)生為主體的新的教育理念指導(dǎo)下，以學(xué)生為培養(yǎng)、塑造、發(fā)展的主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，從而構(gòu)建優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的新的教學(xué)模式。但冷靜思考，雖然國(guó)外的音樂(lè)教育有許多經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒，但也不能照搬照抄。在中國(guó)，我國(guó)教育發(fā)展“進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——課程改革時(shí)代”，課程改革要求我們“建構(gòu)一種對(duì)話、合作與探究的課程文化，努力把一種開放的、民主的、科學(xué)的課程奉獻(xiàn)給新世紀(jì)的中國(guó)兒童”，制定新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)是這項(xiàng)工作改革中的重要內(nèi)容。1. 看重學(xué)生的興趣愛好，變“指揮棒”為“引導(dǎo)者”。三、 更新教學(xué)模式，拓展學(xué)生想象空間。讓學(xué)生在“欣賞”中發(fā)現(xiàn)、在“活動(dòng)”中學(xué)習(xí)、在“主動(dòng)”中發(fā)展、在“合作”中增智、在“探究”中創(chuàng)新，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)、創(chuàng)新思維、擴(kuò)展能力。第四階段（2011年 4 月）：完成論文的第三次修改及裝訂工作。主要參考資料：［1］［M］.上海：上海教育出版社，1999.［2］張前．音樂(lè)美學(xué)教程［M］.上海：上海音樂(lè)出版社，2002．［3］［M］.上海：上海教育出版社，1999.［4］［M］.長(zhǎng)春：吉林教育出版社，1994．［5］吳斌．普通中學(xué)音樂(lè)課程性質(zhì)與基本概念［J］.中國(guó)音樂(lè)教育，2003． 指導(dǎo)教師意見： 簽 名： 年 月 日開 題 報(bào) 告 會(huì) 紀(jì) 要時(shí)間 地點(diǎn)與會(huì)人員姓 名職務(wù)（職稱）姓 名職務(wù)（職稱）姓 名職務(wù)（職稱）會(huì)議記錄摘要：會(huì)議主持人簽名：記錄人簽名： 年　 月 日指導(dǎo)小組意見負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日學(xué) 部 意 見負(fù)責(zé)人簽名：年 月 日二、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審表論文題目淺談中學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)作者姓名杜沁人所屬學(xué)部、專業(yè)、年級(jí)音樂(lè)學(xué)部 音樂(lè)學(xué)專業(yè) 2007級(jí)指導(dǎo)教師姓名、職稱楊清 副教授字 數(shù)10