職 業(yè) 教 育 學(xué) 新 論44-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)容和進(jìn)程的總和 。 ? （ 1） 生理遺傳的特點(diǎn) 天賦潛藏 ， 有待開發(fā) ? （ 2） 學(xué)習(xí)經(jīng)歷的特點(diǎn) ——曾受歧視 ， 卻愛學(xué)習(xí) ? （ 3） 生活境地的特點(diǎn) ——承受壓力 ， 渴望新生 ? （ 4） 創(chuàng)新發(fā)展的前景 ——自立自強(qiáng) 、 自創(chuàng)輝煌 第三章 職業(yè)教育的主導(dǎo)和主體論 ? 三 、 職業(yè)教育中主導(dǎo)與主體的關(guān)系 ? 第一種關(guān)系，道德關(guān)系。 ? 第三、政府的調(diào)控與學(xué)校自主發(fā)展的相融規(guī)律。 ? 職業(yè)教育規(guī)律的概念 。 ? （ 2） 、 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能 、 技巧 ， 為他們的就業(yè)和深造作準(zhǔn)備 。 ? 職業(yè)教育目的是社會(huì)和個(gè)人對(duì)職業(yè)教育提出的專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量要求。 ? 第八 、 職業(yè)教育永遠(yuǎn)是發(fā)展的 、 新的理念往往會(huì)影響職業(yè)教育的發(fā)展方向 ， 這是不可不關(guān)注的問(wèn)題 。 ? 第四 、 理想是要靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)的 ， 職業(yè)教育的主導(dǎo)和主體成了研究重點(diǎn) 。 ? 首先 ， 職業(yè)教育這個(gè)概念的界定 。 ? （ 2） 、 研究職教問(wèn)題 ， 為國(guó)家和行政機(jī)關(guān)進(jìn)行教育決策提供理論依據(jù) 。 ? （ 2）、職業(yè)教育學(xué)的概念。 ? 結(jié)果： A校 班子垮了；教師動(dòng)物散了；學(xué)生跑光了 。 ? 物： A校 教學(xué)樓 、 實(shí)驗(yàn)樓等全；位于市區(qū)；有實(shí)訓(xùn)基地 。 ” ? 討論：職業(yè)教育應(yīng)發(fā)展哪一個(gè)層次最有利于現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步 ？ ? 廣義職業(yè)教育與狹義職業(yè)教育的整合 。 ? 例：男幼師 、 男保姆 ， 哪類職校在培養(yǎng) ？可是普通高校中開設(shè)了本科學(xué)前教育專業(yè) ， 招收的男生 ， 就是培養(yǎng)作男幼師的 。 ? （ 1） 、 定義： ? 職業(yè)教育是培養(yǎng)人學(xué)會(huì)生存技能的社會(huì)活動(dòng)。 ” ? 朱熔基 第四次全國(guó)職教會(huì)議 200 29 頭腦風(fēng)暴法： ? 什么是職業(yè)教育 ？ 職業(yè)教育有哪些規(guī)律 、原則 ？ 職業(yè)教育的目的是什么 ？ 職業(yè)教育的對(duì)象是誰(shuí) ？ 職業(yè)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么 ？ …… ? 為什么要學(xué)職業(yè)教育學(xué) ？ 學(xué)了職業(yè)教育學(xué)就真有用嗎 ？ 如何學(xué)習(xí)職業(yè)教育學(xué) ？ …… 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 一 、 職業(yè)教育概述 。職 業(yè) 教 育 學(xué) 新 論 劉合群 廣東技術(shù)師范學(xué)院高教職教研究所 2003年 4月 18日 目 錄 ? 第一章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 第二章 職業(yè)教育目的與規(guī)律 ? 第三章 職業(yè)教育的主導(dǎo)與主體 ? 第四章 職業(yè)教育課程與教學(xué)論 ? 第五章 職業(yè)道德與職業(yè)學(xué)校德育論 ? 第六章 職業(yè)教育理念與發(fā)展論 導(dǎo)入 ：語(yǔ)錄 ? “技術(shù)和職業(yè)教育是保持現(xiàn)代文明的復(fù)雜結(jié)構(gòu)機(jī)及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的先決條件 。 ” ? “ 加快發(fā)展職業(yè)教育 ， 是開發(fā)人力資源 ， 提高生產(chǎn) 、 經(jīng)營(yíng) 、 管理 、 服務(wù)第一線勞動(dòng)者素質(zhì)的最有效途徑 。 ” 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 職業(yè)教育 。 第
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